2019版高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 6.1 人的认识从何而来课件 新人教版必修4.ppt

第六课求索真理的历程,第一框人的认识从何而来,一、实践及其特点1.实践的含义,2.实践的特点,二、实践是认识的基础,探究点一,探究点二,探究点一实践及其特点互动探究,2017年1月19日,李克强总理在各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表座谈会上指出,一年来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,坚持以五大发展理念为指导,经过全国上下共同奋斗,我国经济社会发展取得了显著成绩,实现了“十三五”良好开局。我国经济社会建设属于实践活动吗?为什么?上述材料体现了实践的什么特点?,探究点一,探究点二,提示:(1)属于实践活动。(2)因为它是人们改造客观世界的物质性活动。(3)实践具有客观物质性。实践的主体全国人民是客观的,实践的过程和结果我国经济社会取得的成就,也具有客观性,就体现了这一点。实践具有能动性。在五大发展理念指导下,我国经济社会发展取得了显著成绩,实现了“十三五”良好开局,就体现了这一点。实践具有社会历史性。一年来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,经过全国上下共同奋斗,我国经济社会发展取得了显著成绩,就体现了这一点。,探究点一,探究点二,解惑提高1.准确理解实践的含义实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2.准确把握实践的客观物质性和能动性的辩证关系(1)二者相互区别。实践的客观物质性,是说实践的构成要素是客观的,实践活动的过程及其结果是客观的,这是实践活动与人的认识活动的区别所在。实践的能动性,是说实践是一种有目的、有意识的活动,这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在。,探究点一,探究点二,(2)二者相互渗透、相互结合,统一于人们的实践活动之中。实践既不是纯客观的活动,也不是纯主观的活动,而是主观见之于客观的活动。所谓“主观见之于客观的活动”是指实践是以主观认识为指导去“做”和“行动”。一方面,在实践中意识的目的性、自觉选择性、主动创造性都是以客观性为基础的。只有人的意识符合客观的要求,人们才能达到改造世界的目的,实践的创造性才能真正发挥出来。另一方面,实践的客观性又渗透着能动性。实践是在人的意识指导下的有目的的活动。因此,实践的客观物质性和能动性并不是自相矛盾的,而是辩证统一于人们的实践活动之中。(3)实践既具有客观物质性,又具有能动性,是主观见之于客观的活动。这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在。夸大客观物质性否认能动性会导致机械唯物主义,而夸大能动性否认客观物质性会陷入唯心主义。,探究点一,探究点二,典例剖析【例题1】英国诗人布莱克说:“今天在实践中证明的东西就是过去想象中存在的东西。”这体现的哲学道理是()实践是直接现实性活动实践是纯意识性活动实践是客观物质性活动实践是社会历史性活动A.B.C.D.,探究点一,探究点二,审题,答案:A,探究点一,探究点二,探究点二实践是认识的基础互动探究,我国最早广泛使用的计算工具叫作算筹,其运算过程称为“筹算”。到了宋、元时代,由于手工业、商业和对外贸易的发展,提出了日益繁重复杂的计算任务,要求计算既要迅速又要简便。在这种情况下,古代流传下来的筹算已经不能适应需要,筹算就演变为珠算。珠算的推广促进了古代商业经济的发展。,探究点一,探究点二,材料是如何体现实践是认识的基础的?提示(1)实践是认识的来源。珠算是古代手工业、商业和对外贸易发展的产物。(2)实践是认识发展的动力。古代经济发展的要求促进了珠算的发展和推广。(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。日益发展的经济活动证明筹算已经不能适应需要。(4)实践是认识的目的。珠算的推广促进了我国经济社会的发展。,探究点一,探究点二,解惑提高1.正确理解实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,如望远镜、显微镜、雷达、人造卫星、电脑等,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。因为人类在改造客观世界的同时,也改造着自己的主观世界,提高自己判断和推理的能力,从而推动认识不断深化。,探究点一,探究点二,2.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)“正确认识”和“检验认识”。“正确认识”就是同客观事物相符合的认识;“检验认识”就是将主观认识同客观事物及其发展规律进行比较,看二者是否相符。(2)实践能够成为检验认识的真理性的唯一标准的原因。实践能够成为检验认识的真理性的唯一标准是由实践的特性决定的。实践是主观见之于客观的活动,具有把主观认识与客观事物联系起来,并加以比较和对照的特点。一方面,实践受主观认识的指导,联系着主观认识;另一方面,实践又改造和变革客观对象,联系着客观事物。这样,实践过程就成为主观认识同客观事物联系的桥梁,人们能够把主观认识同客观事物加以比较和对照,用实践的客观结果来检验认识是否正确地反映了客观事物。一般来说,以一种主观认识为指导在实践中改造客观事物,能够达到预期目的,那就证明这种认识是正确的,否则就是错误的。,探究点一,探究点二,典例剖析【例题2】唐朝诗人王维在杂诗中写道:“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未。”下列诗句与“君自故乡来,应