中班语言：快乐的小气球

1 / 4 中班语言：快乐的小气球 中班语言：快乐的小气球 活动目标： 1、通过倾听、观察，理解故事的主要内容，体验帮助别人的乐趣。 2、能大胆的用语言和动作来表达自己对故事的理解。 活动准备： 1、插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的角色标志若干。 2、实物气球数只。配乐故事、背景图一张、插入图片：白云、草地、大树小河 活动过程： 一、幼儿完整欣赏故事并提问。 师：生活中你们见过气球吗？你都见过什么样的气球？（幼儿扩散）今天老师带来了一个快乐的小气球，我们一起来听听它的故事。仔细听听故事叫 什么名字，故事里有谁？（完整欣赏） 提问：故事叫什么名字，故事里都有谁？ 二、分段讲述故事 师：小气球到底做了什么事，我们一起再来听一听。 第一段 小气球帮助小鸟。 2 / 4 1、老师边讲边贴图：天空中飘着几朵白云（插入白云），风推着云儿慢慢地走，一只小气球一边唱一边飞来了（出示实物小气球）： “ 啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。 ” 师：哎呀！小气球唱得歌真好听，谁听清它唱得什么了？我们一起来学学它唱歌吧（请幼儿跟学一遍）。 2、老师继续边讲边贴图：（固定气球）小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草 地（插入草地），飞过高高的树梢（插入大树），突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。我们一起来问问小鸟： “ 小鸟小鸟，你为什么哭啊？ ” 小鸟说： “ 我的翅膀受伤了，飞不回家了 提问：小气球是怎么说的？（别着急，我来帮助你）。小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。 提问：小气球帮助了小鸟，它觉得心里怎样？（高兴、快乐、很甜 ） 3、老师扮演小气球，全体幼儿扮演小鸟一起表演。 师：好！现在老师扮演小气球，你们来扮演小鸟，小鸟们准备好了吗？ （师讲述） 第 二段 -小气球帮助小鸡。 1、老师继续边讲边贴图：小气球又高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河（插入小河），3 / 4 突然发现一只小鸡掉在河里。（出示小鸡）怎么办呢？ 讨论：快和旁边的小朋友商量商量有什么好办法来帮助小鸡？（幼儿扩散、个别提问）。 2、小气球飞来了，它是怎么说的？（个别幼儿说短句： “ 别着急，我来帮助你！） 3、小气球想了什么办法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。 提问：小鸡得救了，它的心里会怎样？（感激、说谢谢 ） 4、幼儿分两组：男孩扮演小气球；女孩扮演小鸡表演故事第二段。 师：下面我想请大家一起来表演。 三、完整欣赏故事，激发幼儿想象续编故事的兴趣，引导幼儿回忆体验帮助别人的乐趣。 1、师：下面我们一边休息一边来完整的欣赏一遍故事，如果你愿意跟着一起说也可以！（放配乐故事，有对话时提醒幼儿一起说） 2、故事续编：小气球帮助了小鸟、小鸡，它快乐的继续往前飞，大家猜一猜小气球还可能遇到谁有困难？小气球会怎么帮助它？（幼儿扩散）大家想了这么多，等我们回去可以把你编的故事画下来。 3、提问：小气球帮助了这么多小动物，那这是一只怎样的4 / 4 小气球呢？（这是一只会帮助人的小气球）。 当别人需要帮助的时候，你帮助过别人吗？你帮助过谁干什么？（幼儿扩散） 你帮助了别人，你心里会怎样？ 师总结：可见，帮助别人是件快乐的事情！不仅可以让别人快乐也可以给自己带来快乐！ 四、表演故事 师：请你选择一个自己想要扮演的角色，一起来表演故事。 （