中班音乐《小牛哞哞》课后反思_第1页
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1 / 5 中班音乐小牛哞哞课后反思 中班音乐小牛哞哞课后反思 小牛哞哞，是中班的一个集体教学，是视觉、听觉的艺术，是一种表现音乐元素的创意 舞蹈，在教学中，鼓励幼儿把看到的小牛形象、听到的音乐表现出来，体验音乐节奏的 速度、力度、时值变化等。 宋老师在设计这个活动的时候，思考的是如何来改变以往舞蹈活动，她整个活动分为三 个部分：前面是我喜欢的动物，中间部分活动重点小牛哞哞，最后是音乐游戏 “ 逗小牛 2 / 5 ” 。这三个部分凸显幼儿的兴趣、活动的有趣、学习的主 体。 在活动过程中，宋老师利用故事阐述来营造轻松氛围，还通过图形画面演示让幼儿自由 根据图形特征猜测会是何种动物，充分提高了幼儿参与的积极性。也能让幼儿根据小牛 形象创编动作，又以图示帮助幼儿理解、整理、记忆小牛舞蹈基本动作。特别是最后的 一个游戏环节，在游戏中让孩子学习舞蹈动作，我认为非常好，我们在平时的音乐教学 中可以借鉴。 3 / 5 但活动中，我个人认为有不足之处： 1.教案上呈现的是幼儿创编，可在活动中呈现的动作还是老师预 设好的，只要孩子说出 一点老师就直接带入了动作让孩子们学习，在主体性上老师没有把孩子的位置放正。而 且由于动作基本都是老师给的，孩子说的动作没采纳。特别是有关洗澡的动作，可以采 纳小朋友说的洗澡动作引导幼儿从上到下再从下到上进行练习，可老师偏偏说给小牛捏 捏。 4 / 5 2.对于小朋友的动作创编，只是停留在牛角，洗澡上。可见，孩子们平时们对小牛的各 种习性和动作并不是特别熟悉，前期经验不足，因此在创编的时候很贫乏，没有能够出 现多样性的动作，要孩子 自编动作，首先孩子要有这方面的经验，才能有更多，更美的 动作。 3.教师在语言描述上不贴切。如： “ 牛是不说人话的！ ” 如何把幼儿的不成熟的经验和动作，更好呈现出音乐艺术
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