初中二年级家长会家长发言稿.doc

初中二年级家长会家长发言稿 “师者父母心”老师们担负着教书育人的重任每天尽心尽责地工作为孩子的全面发展呕心沥血如果说我们的孩子有所长进很大程度上就是老师们辛劳的结果初中二年级家长会家长发言稿希望可以帮助到大家 各位家长、老师、同学你们好 对今天到校参加会的家长表示衷心的感谢和热烈的欢迎 一、初二年级学生特点 初二学生的总特点是“分化”第一是学习上的分化经过一年的学习原先初考成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象好的同学语、数、英、物四科总分可达到380分以上而学习成绩差的同学则不到100分其中过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜第二是思想表现上的分化好的同学思想更加成熟他们积极靠拢共青团组织争取进步在班上成了老师的得力助手而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心甚至自暴自弃如果此时没有及时得到有力的帮助或被社会上的坏人引诱就可能越变越坏甚至滑下犯罪的泥坑 之所以会出现上述分化的现象原因是多方面的： 从生理、心理方面看初二学生年龄多在14岁上下普遍进入生长发育的第二个高峰期身体急剧生长第二性征出现由于生理的变化给这个年龄的学生心理带来了过渡性、闭锁性、动荡性三个特点我们常看到男生逞强好胜容易冲动他们崇拜英雄崇尚江湖义气爱在女生面前表现自己;女生则爱漂亮讲究打扮多愁善感在这个阶段他们还缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力又容易受到外界的不良影响因此早恋、出走、轻微犯罪等不良行为常发生在这个年段同时进入初二以后初一时的新鲜感和神秘感消失了又没有初三临近中考的紧迫感也容易造成他们的松懈 初二学生碰到的困难增多而我们给他们的帮助和教育却往往削弱了是比较容易被忽视的阶段因此初二往往是“多事之秋”希望家长要在这个阶段尽可能地配合和支持学校千万不可掉以轻心 二、教育方式欠科学 当前学生家庭教育存在许多不良的教育方式归纳起来主要有三种 第一种是过度保护型表现为家长不注重孩子自立意识、自理能力、自我判断能力的培养对孩子无原则地包办代替使孩子形成依赖、被动、胆怯、不善于与人交往或霸道、蛮不讲理等特点这类教育方式会使家庭教育功能趋于弱化易使孩子形成以自我为中心或毫无个性的两个极端缺乏健康人格和良好行为习惯 第二种是过度严格型表现为家长对孩子要求过高、限制过多忽视孩子的独立性对孩子进行严厉的管教和强迫的教育使孩子形成怯懦、盲从、消极、不诚实、缺乏自信和自尊等性格特征 第三种是过度放任型表现为家长认为树大自然直对孩子教育不闻不问放任自流使孩子形成不守规矩、懒惰、行为散漫、缺乏责任心等特点有的甚至这样的孩子对社会行为规范和社会道德缺乏自我约束易走入歪道 三、创造良好的家教环境 前面我们介绍了初中生各阶段的一些特点但学生个体是千差万别的每个学生、每个家庭将碰到的问题也是绝不相同的为了做好每个学生的教育工作学校教育固然重要发挥家庭教育的作用也不可忽视因为同学校教育相比家庭教育有着自己的优势如具有较强的针对性、及时性教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等但是家庭教育具有这些优势并不等于所有家庭都自然而然地具有这些优势只有我们这些家长努力去创造良好的家教环境才能使上述优势得到充分的发挥关于如何创造良好的家教环境我谈几点意见： 1.家庭人际关系和睦夫妻感情融洽邻里友好相处父母是孩子的表率父母如何对待长辈如何处理邻里关系如何待人接物都将影响到子女特别是孩子进入初中以后已经具有成人感家长对他们要平等相待家里的一些事情可以同他们商量家长如有不当之处应能作自我批评如果家长在这些问题上处理不当就将影响自己的威信 2.家长本身要有一定的科学文化知识储备对事业要有追求对生活充满信心有可能的话家长最好能够具有某一方面的特长这样对教育有利当然如果家长文化水平较低也不要紧要紧的是自己要尊重知识并为子女创造良好的学习环境我有一个朋友他自己文化水平不高家庭经济也并不宽裕但他即使省吃俭用每年也要花大量的钱为子女订阅许多报刊杂志晚上孩子做功课他绝不邀人到家里来谈天说地从不玩牌、打麻将甚至连电视都不看努力创造一种学习的氛围因此虽然他家经济条件不好本人文化不高他的几个孩子却都挺有出息有的还考上了大学相反如果做家长的满足于不学无术吃喝玩乐满嘴脏话连篇污言秽语那他就会被子女瞧不起 3.家庭布置既要舒适富于美感又要考虑到子女正在学习时期的特点除了必要的生活用具应安排得整齐清洁以外还应体现出高尚的情趣如可以张挂一些格调高雅的图画或者勉励人们奋发进取的名人名言新年伊始购买挂历也要有所选择 4.家庭的作息时间要有规律要考虑到子女的年龄特征 最后应当强调的是要当好家长是要做出一些牺牲的如为了保证孩子学习家长在看电视方面就得做出让步;也不能经常邀请朋友到家里猜拳行令云煽雾哨烂醉如泥这些看似小事却对孩子的成长有着深刻的影响千万不可等闲视之 尊敬的各位家长： 早上好很高兴因为孩子我们走到了一起首先请允许我代表全体初二(2)班的师生感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会孩子进入初二已经近三个月了虽然通过短信和电话我和一部分学生的家长已经有了接触交流了孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现但绝大多数的家长我们还未曾谋面过 召开此次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现以便老师能够及时调整工作提高教学质量同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的那就是一切“为了孩子更好地成长” 俗话说：“人无完人”每个人都有优点也都有缺点成年人尚且如此不要说孩子了所以孩子有这样和那样的问题那是很自然的很正常的一件事了冰心说过：“情在左爱在右走在生命的两旁随时撒种随时开花”我会尽我最大的能力去打开每个学生的心门与他们一起学做人学知识学交往学玩耍同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展 班级里有一部分学生学习习惯相当好上课时专心作业专注所以作业速度很快可同时也有一部分学生上课的时候默默无闻你讲什么充耳不闻做作业的时候却磨蹭、拖拉、有一部分学生上课时不专注喜欢左顾右盼交头接耳扰乱课堂秩序对于学生的学习情况家长可能会说放弃但是我们老师不会轻言放弃特别是对于那些不是因为接受能力问题而是因为学习习惯、学习态度的问题造成了输在起跑线上的状况无论是对于学生还是对于我们来说都是一件非常遗憾的事情有的家长可能认为我只要孩子健康就行成绩无所谓的甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度我们老师重视的也不仅仅是分数更重视的是在学习过程中意志品质的培养这种意志品质就是面对困难的韧性是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100决心加毅力等于成功如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么也不会有较理想的结果的反之如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神无论走上一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的 可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异比如：有的孩子经常有少做、漏做甚至不做作业的情况可我们的家长却丝毫不知情或者知道了就干脆就之任之了其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象在无形中给予孩子良好的影响和教育这是隐性的教育因素是我们学校教育无法涉及的但给孩子的影响却是极大的 不管我教的学生是几年级我始终要向他们传递这样一个观念：做人第一学习第二要做好这个人诚信是首要其次是要善解人意拥有一颗感恩的心再者是培养孩子做一个有修养的人 最后我想对在座的家长们提几点要求： 一、了解自己的孩子：“知子莫若父”生理、心理发展的敏感期好奇心、独立性、情感脆弱易冲动后果意识能力差逆反心理强很自信但是非观念较模糊自控自制能力还够强极需引导 二、强化家庭教育意识提高家庭教育质量：每个成功的孩子背后都有一个成功的家长;学校教育不是万能的成功的家庭教育才是一本万利的;与孩子勤沟通和老师多联系家校合作共促进步;创造和睦的家庭环境注意家庭教育的一致性;树立家长的威信做孩子的朋友和贴心人 各位家长朋友、同学们： 大家好我非常感谢李老师给我们家长提供一个这样的交流机会下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下有不足之处敬请各位批评指正 一、要学习先立志定目标找动力 就孩子学习来说也有内因和外因两个方面的动力而内因是起主导作用的这个内因?也就是说我们的孩子为什么而学?恐怕不少孩子认为是为家长而学为老师而学而没有想到是为自己而学如何把要我学习变为我要学习这是激发孩子学习积极性的关键打开这智慧之门的钥匙就是定目标 家长和孩子坐下来分析自己孩子的资质和秉赋寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标古人有一句名言：“法乎其上取其中乎其中取其下”意思是说如果你向高的目标努力很可能取得的结果是中目标如果你向中目标努力那最终取得的结果可能是下目标也就是说如果你向全国一流重点大学努力很可能你只考取二流的重点大学有了高高在上的目标接下来就要攻克攀登路上的障碍从每一天做起一步一个脚印具体到寻找适合自己的最好的学习方法认真对待每一次作业提前做好预习、课后复习养成良好的学习习惯女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能在21天养成我们在两个孩子身上试验了都取得了成功家长们不妨试试 现在我们的孩子大多在十三岁左右心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期语文报上有一篇文章叫十三岁综合症到底十三岁啦?我们不难发现一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从显得紧张焦虑;另一方面孩子的生理、心理发育突飞猛进成了“小大人”处处想充大却又固执己见特别希望得到别人的理