中班音乐：数高楼_第1页
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文档简介

1 / 6 中班音乐：数高楼 中班音乐：数高楼 活动目标 1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。 2.初步学唱歌曲数高楼，体验理解与学唱歌曲的快乐。 活动准备 歌曲 PPT、音乐伴奏 活动过程 2 / 6 一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动 师：看，草地上谁来了？他们在干什么？ 我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。） 弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗？我 唱了两句一样吗？哪里不一样？ 二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼 师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？ 3 / 6 我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫过来？ 请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱） 带领幼儿一同歌唱。 师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？ 启发联想。总结： “ 一层楼，住着谁？一只小猫喵。 ” 听听声音。总结： “ 二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。 ” 看看图 形。总结 “ 三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。 ” 4 / 6 猜猜谜语。总结： “ 四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。 ” 数数念念。总结： “ 五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。 ” 完整练习 A 歌唱与 B 说唱。 三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑 我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？ 以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。 5 / 6 反思： 数高楼是一次音 乐活动，歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分， “ 兴趣是最好的老师。 ” 为了避免音乐教学中单一传授知识、枯燥无味的教唱等，在学习过程中充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，幼儿能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣，活动中，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱 “ 哟 ” 。 首先在音乐学习过程中，唤起的音乐表象越丰富，越具体，越准确，那么幼儿对音乐的理解和体验也就越深刻。然后再围绕歌词内容提问，便于孩子 熟悉记忆数高楼整首歌词，重点放在数高楼的节奏上，一层二层楼也是吸引幼儿主动学习的积极因素，为了让孩子们边唱边体验节奏的变化，我提出了：念白时用手来表示变化，想通过手部的节奏动作烘托气氛，一开始，幼儿显得有些手忙脚乱，但是几遍下来，就能够非常准确的表现节奏了。 6 / 6 由于歌曲旋律的欢快跳跃，歌词内容适宜表演，孩子们情不自禁的随着音乐舞动起来了，为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣，我请孩子们自由创编，利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的能力。 孩子们讲自己创编的动作组合起来，大家一起游戏，在游戏中体 验快乐。
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