中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略

1 / 16 中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略 中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略 一、议论文阅读知识与技巧 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 四、常见题型及答题技巧。 1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： 、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举 （概括事例）证明了 （ 如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了 了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将 比作 ，证明2 / 16 了 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将 和 加以比较，突出强 调了 的观点。 、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用 证明 的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读） 2、分析论据的类型和作用： 论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（ 1）、明确论据类型；（ 2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是 论据，在文中起着证明 （论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意3 / 16 以下二个方面：（ 1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（ 2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备 “ 勤奋 ” 、 “ 处世 ” 等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新 而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 3、文章提出中心论点的方式： 、文章标题点明中心论点； 、文章开头提出中心论点； 、文章结尾归纳出中心论点； 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。 4、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如 “ 首先 ” 、 “ 然后 ” 、 “ 接着 ” 、 “ 最后 ”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有： （ 1）、提出中心论点；（ 2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是4 / 16 通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容： （ 1）、深化中心论点，提出 的结论； （ 2）、重复或强化 的中心论点； （ 3）、发出 的号召或劝勉人们 ； （ 4）、补充论证了 。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。） 做这个题目， 就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如人的高贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言 “ 人是一枝有思想的芦苇 ” 提出中心论点 “ 人的高贵在于灵魂 ” ，然后举阿基米德、王尔德事例证明了 “ 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富 ” ，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“ 人应该保持纯正的精神追求 ” 的劝勉。 5、议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（ 1）语言特点；（ 2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣 、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子5 / 16 进行分析。 6、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 （ 1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。 （ 2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。 （ 3）、写作手法比较固定，常见的就是：（ 1）、举例论证与道 理论证相结合（夹叙夹议）；（ 2）、以 论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 7、文段结构作用： （ 1）、引出（全）下文；（ 2）、总结前（全）文；（ 3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用： 、开头通过写 的事例，提出中心论点 （或引出 的论题）。 、开头通过引用名言，提出中心论点 （或引出 6 / 16 的论题）。 开头通过引用名人趣事（或 的奇闻趣事），提出中心论点 （或引出 的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照 4： “ 结尾的内容 ” 回答。 二、说明文阅读知识与技巧 一、分类 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析：主 次、原因 结果、现象 本质、特征 用途、一般 个别 、概括 具体、整体 局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用 “ 事理 ” 、 “ 科学事理 ” 等模糊性的语言表述。） 三、说明的方法 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹7 / 16 状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征 /事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的特征 /事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征 /事理。 、作诠释：对事物的特征 /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、打比方：将比作 从而形象生动地说明了事物的特征 /事理。 、摹状貌：对事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 /事理。 、列数字：用具体的数据对事物的特征 /事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 、列图表：用列图表的方式对事物的特征 /事理加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式 8 / 16 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈： A、准确； B、形象生动或简明平实。 A 是一般说明文的共同特点。 B 是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 格式如下：这篇文章充分体现了语文准确 /生动形象 /简明平实的特点，如 “” 一句，就准确 /生动形象 /简明平实地说明了事物 “” 的特征 /事理， 2、对具体篇 /句 /词的评析 篇 /句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式： A、加 点字词有何作用？ B、能否替换为另一个词语？ c、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者9 / 16 的区别。第三种题型还要加上 “ 删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合 ” 之类的表述。 五、说明文写法分析 1、结合说明方法谈 模式：这篇文章主要运用了 的说明方法，说明了 （内容：事物特征或事理），使说明 （作用：参考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈 模式：这是一篇生动说明文，大量地 使用了各种修辞手法，说明了 （内容），使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有 （从 “ 记叙、描写、说明、议论 ” 根据内容选择），如 （具体举例），就是 （表达方式）的运用，使说明更具体形象 /充满感情。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三： （ 1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文 /前文。有时在文章在开头，还起 着引出说明对象 /说明事理的作用。 10 / 16 （ 2）、结合说明方法谈。 通过 的说明方法，说明了 （事物特征或事理），使说明 （作用）。 三、记叙文阅读知识与技巧 1文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文 (抒情散文、叙事散文 )、剧本、说明文、议论文 2记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3找主题句 ?找首段或尾段的议论抒情句。 4文章内容（中心）？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 格式：此文记叙了（描写了、说明了） , 表现了 (赞美了、 揭示了 ) 。 5材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6划分层次？ （ 1）按时间划分（找表示时间的短语） （ 2）按地点划分（找表示地点的短语） （ 3）按事情发展过程（找各个事件） （ 4）总分总（掐头去尾） 7记叙线索及作用？ 线索：（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心事件（ 4）11 / 16 时间（ 5）地点（ 6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8为文章拟标题。 找文 章的线索或中心（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心事件（ 6）作者情感 9填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10记叙顺序及作用？ （ 1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （ 2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （ 3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节 起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 11语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 12 / 16 注：必须结合具体语句分析。 12写作手法及作用？ （ 1）拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （ 2）比喻手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （ 3）夸张手法 作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜 明而强烈的印象。 （ 4）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了 的情感，增强了文章的表现力。 （ 5）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （ 6）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （ 7）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 13 / 16 （ 8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大 力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （ 9）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 （ 10）设悬念 作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 13修辞方法及作用 （ 1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （ 2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （ 3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （ 4）排 比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 （ 5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （ 6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （ 7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （ 8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必14 / 16 须结合相关语句分析。 14具体词语的含义与作用？ 方法 :联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。 格式： “” 一词原指 ，这里指 ，起到了 的作 用。 15句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上） 16句子在