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文档简介

1 / 3 中班音乐小老鼠打电话 中班音乐小老鼠打电话 活动目标： 1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。 2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动准备： 小猫头饰、多媒体 活动过程： 一、歌曲：打电话 -听，是什么声音？电话铃响了，让我们一起去接电话。（复习歌曲打电话） 二、学习歌曲小老鼠打电话 理解第一段歌词，学着有节奏的对话。 -瞧，这是谁？小老鼠也在打电话。它为什么要打 电话？让我们仔细的听一听。 1、倾听歌曲第一遍 提问 :-小老鼠为什么要打电话？什么叫过家家？-它是怎么打的？电话号码是多少？ 让我们再来听一听： 540|320|67|8 |（多媒体出示节2 / 3 奏谱） 2、倾听歌曲第二遍 -提问 :小老鼠是怎样来邀请朋友的？朋友又是怎么回答的？ 3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。 4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。 5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。 6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话 。 7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。 欣赏学习第二段音乐 1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁？ 2.看，它的朋友走来了（音乐开始，教师猫走表演） 喵。 3.小老鼠看见猫会怎么样？谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。（教师请个别幼儿上台表演，集体模仿） 4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢？ (鼓励幼儿想象。 ) 5.教师唱第二段。噢！原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。 三、完整欣赏音乐并学唱歌曲小老鼠打电话 引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。 四、玩游戏：小老鼠打电话（进一步复习巩固歌曲） 3 / 3 1.介绍游戏玩法： 游戏有两个角色，一名幼儿 (教师 )扮演猫 ,其他扮演小老鼠 ,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。 2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住？ 3.幼儿进行两次游戏。 教育活动反思：从幼儿参与的积极性以及幼儿对歌曲的掌握情况来看，这个活动还是比较成功的。所以，组织幼儿开展音乐活动时，创设游 戏和故事情节是非常重要的，因为游戏和故事情节的创设能帮助幼儿理解歌曲的内容、能激发幼儿参与活动的兴趣，同时又能很好地吸引幼儿的注意力。在这堂课中如果
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