临考作文五锦囊与一妙招

1 / 6 临考作文五锦囊与一妙招 临考作文五锦囊与一妙招 拿到高考作文题，若感到陌生，切莫心慌意乱。我有五个锦囊，请你带上，届时一一打开。 一拉 -要把题目拉到自己熟悉的、有准备的方面。 作文要得高分，必须有个性，有新意。这就要求必须突出 “ 自我 ” ，写 “ 我 ” 的文章。 “ 我 ” 的文章是独一无二的。题目可能千变万化，但万变不离其宗，这个 “ 宗 ” ，就是考生的思想、学习和生活实际。题目和 “ 我 ” 的契合点，总是找得到的。一旦找到了这个契合点，你就如鱼得水，有情要抒，有理要说，有事要叙。 比如，你熟悉足球，那么，假如记忆可以移植你可以写中国足球史给国人的记忆；答案是丰富多彩的你可以写振兴中国足球的方案；诚信你可以批判假球黑哨；心灵选择你可以编造某明星临门一脚时的心理活动 一只足球就可以对付这么多题目，何况，你所熟悉的不止于此。 因此，考生可利用最后一周，把自己的 “ 特长 ” 巩固一下，操练一遍，温故而知新。 另外，在确定了观点、内容后，要用一句话概括要点。能写好这一句话，全文就顺畅了。 二排 -好文章要有层次，有条理。可以利用 “ 排列组2 / 6 合 法 ” ，编写提纲。 以 XX 年全国卷为例，一般考生只写不能让感情影响认识，这就很浅薄。其实感情对认识的影响至少有四种排列： 亲情有利于认识 (知子莫若父 )； 亲情不利于认识 (当局者迷，情人眼里出西施 )； 疏远有利于认识 (旁观者清 )； 疏远不利于认识 (疑人偷斧 )。四种情况，只要选两种或三种排列一下，文章就层次饱满，别有风姿。有一篇满分作文不可靠，不可不靠，从题目就可以看出这位考生的两层意思： 1.感情是不可靠的，往往影响理性； 2.但又是感情不能不靠的。办事没有激情，没有对所从事事业的热爱，怎么可能有成就 ？ 三撞 -通过撞击法，打开写作思路，提升文章档次，丰富思想内容。 内容、观点、角度基本确定了，层次安排好了，大致列好了写作提纲，接着的关键便是写好每一段，看你展开得如何了。比如，可以用预先准备过的 “ 生命意识 ”“ 素质意识 ” 、价值观、奉献、效率等观念进行碰撞。碰撞，有时会得到意想不到的收获。 四 “ 饰 ” -除了形式新颖，主要是要善于调动各种修辞手法。 平时作文可以朴素一点，平实一点，考试文章不妨华丽一点。要善用排比、比喻、引用、设问、对偶、反复；以及3 / 6 排比加 比喻，排比加反问，排比加引用，等等。使文章散文化，有文采，有气势。去年有两篇文章：熔炉炖好艺术的腊八粥几近满分，便是全篇比喻之功。另外在开头结尾处，更要重视修饰。 五补 -这里的补，指的是补一个好的标题。 如果题目要求自拟，最好从文章中寻找最耀眼的最闪亮的词句，锤炼成题目。如此，既能做到文章与题目呼应，又给人亮丽之感。有一篇满分作文，题为站在人生的枝头微笑，这标题起了很大作用。 题好一半文。拟题本来就是写作水平的反映。可以将几个段落中的关键词提取出来，重新 组合。可以是一个精彩的比喻，一个成语，一句诗。在这方面值得下点功夫，千万不要小看 “ 补 ” 之功效，那可是得分的 “ 生长点 ” ！ 高考前几天，不妨选一些题目，按上述五个锦囊预演一下。要使自己的大脑能随题应变，才可能写出漂亮的文章。 接下来的就是高考前作文指导的一妙招 不管作文教学如何改革，学生都要写出符合自己选定的文体要求，作文指导都要重视模式练习。不仅如此，作文模式教学也是创新作文的前提之一。高考作文在发展等级中设立 “ 有创新 ” 的条目，目的是想鼓励学生培养创造性思维。或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是材料新鲜，或是见解新颖，或是有个性特征。不管怎样创新，都要有一4 / 6 定的写作基础，也就是说要以模式练习为基础，就像小学生临摹字帖多了一样，就能创新出自己的字体来。 既然这样，那么作文的一般结构模式有哪些？现列举几种供参考： （一）写人的记叙文 1、引联式：睹物思人 联想回忆 睹物议人，总结全篇。 2、寻访式：寻访缘由 寻访经过 寻访结果 寻访感想。 3、转情式：恨的产生 恨 的淡化 爱的萌生 爱的发展 爱的深化。 4、议论式：议论评价 具体叙写 总结全文，升华中心。 （二）写事的记叙文 1、横向展开式：点明事件及其意义 顺叙平叙事件 回应开头，深化中心。 2、纵向连贯式：交代事件发生的时间、地点等 顺叙事件的发展过程 记述事件的结局 抒发感想，阐释事件的意义。 3、对照式：简介事件，设置悬念 顺叙过程，对照描写 回应开头，点明意义。 （三）散文 5 / 6 1、怀念式：睹眼前景 思从前景 抒 怀念情。 2、参游式：参游起因 参游见闻 参游收获。 3、静赏式：景点概述 景点静赏 景点联想。 4、象征式：引出所托之物 展开 “ 物 ” 的描写 扣住相似点，转入写人 综合抒情言志。 5、情萦式：情的缘起 情的积蓄 由情到人，到理 情的归结。 （四）议论文 1、读后感式：引，概述材料，引出感点 议，扣住中心，就原材料议论阐述 转，由此及彼，转而说开，联系实际 结，归纳看法，总结全文。 2、比喻引申式：引，引出喻体（原 材料），把喻体所说明的道理加以抽象概况 析，分析议论 “ 喻体 ” 或其它理论性材料，进一步阐明 “ 喻体 ” 的重点或实质 联，联系实际，展开论证，抓住 “ 喻体 ” 和 “ 实际 ” 二者的相似点做文章 结，回扣 “ 喻体 ” ，得出结论。 3、论点阐述式：引论，提出问题（论点） 本论，分析问题（论证） 结论，解决问题（论点）。 4、评论式：述，选好评论点，简述评论对象，亮出观点 评，紧扣中心，恰当引用原材料，逐条分析 结，总结全文，归纳论点，深化题旨。 5、驳论式：摆，摆出敌论，树立靶子 表，否 定敌6 / 6 论，表明自己的观点 驳，选用恰当的方式（驳论点、驳论据、驳论证），选用恰当的结构（并列式、对照式、层进式等），反驳敌论 结，收束上文，得出结论。 6、提供