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文档简介

1 / 4 主题活动设计 主题活动设计 -我们在春天里 主题目标 1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气候、人们的活动、生物生长 的变化等。 2、积极参加交游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和 情感。提高讲述、绘画、表演等能力。 3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活 动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。 主要安排 第 一 周 科学：春天来了美术：蝴蝶 语言：桃树下的小白兔美术：螃蟹 社会：准备去远足音乐：柳树姑娘 数 学：按差异个体摆放图形音乐：歌唱春天 数学：学习 9 的组成体育：皮球真听我的话 2 / 4 第 二 周 科学：小小的蘑菇美术：风筝 语言：小蝌蚪找妈妈音乐：花之舞 社会：我怎么办美术：美丽的祖国 数学：学习 9 的加减音乐：春姑娘 健康：预防感冒体育：丛林野战军 区域活动 1、益智区：蜻蜓、蝴蝶的标本，放大镜、种子、棉花、小盆子，能用放大镜 细致地观察昆虫的标本，做种子发芽的小实验，记录或观察种子发芽的变化。 2、阅读区：纸、笔以及诗歌春天的图标，能自制 “小蝌蚪找妈妈 ”的 图 书，互相欣赏阅读，能自画图标对诗歌春天进行创编。 3、美工区：提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关 “春天 ”的小制 作，让幼儿表现自己对春天的感受。 环境 与 资源 3 / 4 1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽 种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。 2、随着幼儿的认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发 芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜，贴上标签放置在自然角内；陈列一些标本，提供幼儿观察。 3、在家长园地里介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。 指导要点 1、配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动，在活动中支持鼓励 幼儿主动探索、发现，积极与教师、同伴进行交流、体验参与活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感。 2、鼓励幼儿参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会观察记录的方式，来记录生物的生长过程，并知道季节的变换与 动植物和人们的关
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