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文档简介

1 / 7 中班语言隐形的翅膀 中班语言隐形的翅膀 活动目标： 1、理解故事情节和对话，会大胆表述自己的想法。 2、学会关心帮助别人，感受同伴间相互关爱的情感。 活动准备： 1、课前观看动画片，了解隐性的概念。 2、魔法棒、风姐姐头饰 2 / 7 3、课件 活动过程： 一、创设情境，引起兴趣。 （教师以风姐姐的角色出场） 师：小朋友，我是你们的好朋友风姐姐，我有一个神 奇的魔法棒，她可以变出很多东西，现在我来变边看，变出了透明的翅膀，我要把翅膀送给向往飞翔的孩子们。 二、分段欣赏课件，了解故事内容。 1、出示图片 3 / 7 师：我会送给谁呀？我们看看， (蒲公英 ) 猜猜看，蒲公英有了翅膀想去干什么？（幼儿回答） 原来蒲公英想去旅行，它没有交通工具怎么办？于是蒲公英大声的喊： “ 风姐姐，给我一对翅膀吧，我要去旅行。它用什么旅行的？（翅膀） 蒲公英给风姐姐说什么了？（请个别幼儿回答） 2、出示 图片 师：蒲公英飞呀，飞呀，它会飞到哪里呀？（大树上。） 4 / 7 蒲公英看到了什么？幼：小树叶 蒲公英丁丁会对小叶子说： “ 我们一起去旅行吧！ ” 小叶子没有工具会怎么做？ 小叶子大声喊： “ 风姐姐，给我一对翅膀吧，我要去旅行。 ” 于是小叶子和丁丁手拉手飞了起来。 3、出示图片 师：它们一起飞呀飞，又会遇到谁？（一朵漂亮的蝴蝶花。） 小叶子说： “ 我们一起去旅行吧！ ” 小花会对风姐姐说什么？（个别回答）我们一起来学学看。 “ 风姐姐，给我一对翅膀吧，我要去旅行。 ” 5 / 7 4、出示图片 师：三个小伙伴开始了热闹的旅行。它们飞过哪里？（小河、森林、草地、山坡，） 三、完整欣赏课件，理解帮助别人的快乐。 师：我们一起来听听这个好听故事，教师完整的讲一遍故事。 师：故事里面谁向风姐姐要透明的翅膀？他们是怎么对风姐姐说的呢？（集体说、个别说、学说：风姐姐，给我一对翅膀吧，我要去旅行。）那你们想不想要一对翅膀呢？那你们应该怎 么样和我说？风姐姐给我一对翅膀吧，我要去旅行。风姐姐给小朋友边了一对翅膀，小朋友做飞的动作。小朋友一起来说： “ 风姐姐给我一对翅膀吧，我要去旅行。 ” 现在每个小朋友都有一双翅膀了。 6 / 7 小结：刚才丁丁、小叶子、小花朵问风姐姐要了一对翅膀，他们在风姐姐的帮助下经历了一次旅行。他们的心情怎么样？幼：很开心、很快乐。他们经过了一次了一旅行变成了好朋友。你有好朋友吗？你的好朋友是谁？如果没有好朋友，心里会感觉怎么样？好朋友之间应当怎么样？ 小结：我们小朋友要友好相处，学会分享，小朋友之间可以互相 帮助，可以互相关心。 四、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一对翅膀，你想干什么呢？（请幼儿自由
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