2019年九年级语文下册第三单元10唐雎不辱使命课件新人教版.ppt

10唐雎不辱使命,1.借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大意，了解战国策的知识，把握故事情节。2.体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形象。3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。,刘向（约前77年前6年），字子政，本名更生，汉沛县（今江苏沛县）人。刘歆之父。汉成帝时，改名为“向”，任光禄大夫，校阅经传诸子诗赋等书籍，撰成别录，是我国目录学开山之作，为保存我国古籍文献做出了重要贡献。一生著述很多，以新序说苑最有文学价值。还根据一些纵横家及其门徒的著述，编订了战国策。,战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名国策国事。西汉刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。唐雎不辱使命是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文或小说来读。,公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附属小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。,秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。,使：,以：,易：,使：,派,用,交换,出使,重点词语,虽然：,即使这样,译文秦始皇派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。,谓：,重点词语,何也：,错意：,广:,逆:,轻：,直：,对,为什么呢,置意,扩充,违背,轻视,只，仅仅,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”,译文秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡了韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里的土地就能交换吗？”,怫然：,重点词语,尝：,免冠徒跣：,士:,休:,缟素：,盛怒的样子,曾经,摘掉帽子,光着脚,有才能、有胆识的人,吉祥,白色丝织品，这里指穿丧服,秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。,译文秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过普通平民发怒吗？”秦王说：“普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是见识浅薄的人发怒，不是有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的怒气还没发作，上天就降示了征兆，现在，专诸、聂政、要离同我一起将要成为四个人了。如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都要穿孝服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站立起来。,秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”,译文秦王的脸色马上变了，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！为什么要这样呢！我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵凭借五十里的土地却幸存下来，只是因为有先生啊。”,挠：,道歉,徒：,只,重点词语,谢：,谕：,屈服,明白，懂得,休古义：今义:谢古义：今义：易古义：今义：使命古义：今义：虽然古义：今义:,古今异义,吉祥休息,交换容易,道歉感谢,出使，任务重大的责任,即使这样转折连词,1.故事的人物有哪些？主要人物是谁？2.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？3.你如何评价唐雎？,1.故事的人物有哪些？主要人物是谁？故事中的人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。,2.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？故事的主要矛盾是对于安陵的拥有权方面，秦王想要却遭拒。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。3.你如何评价唐雎？忠于使命、有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然。,1.秦王以五百里之地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？2.唐雎举专诸、聂政、要离三个人物的目的是什么？“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？3.分析唐雎和秦王的性格特征。,1.秦王以五百里之地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“受地于先王，愿终守之，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨来临。,2.唐雎举专诸、聂政、要离三个人物的目的是什么？“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动做了铺垫。善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。,3.分析唐雎和秦王的性格特征。,安陵君不听寡人，何也？而君逆寡人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。寡人以五百里之地易安陵且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！”,骄横狡诈,色厉内荏,秦始皇,爱国忠君机智勇敢从容镇定不畏强暴凛然正气,唐雎,说话技巧唐雎的,言之有“节”,言之有“据”,言之有“力”,“否，非若是也”“而守之”,“士之怒”“而将四矣”,“今日是也”“挺剑而起