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文档简介

1 / 3 主题：讲文明懂礼貌 主题：讲文明懂礼貌设计思路： 为了让幼儿在日常生活中学会礼貌用语，增加道德认识的情感体验，班级积极组织开展一系列文明礼貌活动。 (一 )语言文明 活动一： 儿歌 “好宝宝有礼貌 ” 活动目标： 1、通过学习儿歌 “好宝宝有礼貌 ”，理解儿歌内容，学做懂礼貌的好孩子。 2、有感情朗诵儿歌。 活动二： “我是礼貌小模范 ” 活动目标： 1、通过活动让幼儿学做礼貌小模范。 2、来园离园学会主动与老师、小朋友及家长打 招呼。 3、将文明礼貌活动渗透到日常生活的各个环节。 开展活动： 1、每天早上选两名小朋友带着 “讲文明懂礼貌 ”条幅在门口，对来园的家长和小朋友说： “早上好 ”离园时对小朋友和家长说： “再见”进入班级后小朋友在老师的引导下互相问好。这样的问候声都会赢来家长的一阵阵赞美，让幼儿感受到文明礼貌带来的快乐； 2、对父母、长辈说话要恭敬，不惹父母、长辈生气 2 / 3 3、大人问话时，要认真听，并有礼貌地回答。 4、家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼 。家长同客人谈话时，不打扰、不插嘴。 5、不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意，才能收下，并要致谢。 （二）生活文明 故事 “脏兮兮的小猪 ” 活动目标： 1、理解故事情节，感受的故事的情节变化。 2、教育幼儿 ,爱清洁，讲卫生。 （三）行为文明 活动目标： 1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。 2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。 开展活动：在日常生活中，不要错过任何一个机会，观察 孩子们在活动中的表现，抓住每个教育的机会，巩固他的礼貌行为。如：喝水时不小心撒了别人一身；吃饭时碰翻了别人的碗；睡觉时和别人说话等等，这就需要老师随时随地培养幼儿礼貌用语。如： “对不起 ”“没关系”等用语，让幼儿真实地体会到礼貌行为才是解决争执的最好办法，才能与小朋友愉快共处。 活动延伸： 活动延伸：文明礼貌教育应是在教师长期、不懈地引导与教3 / 3 育下，让幼儿养成的一种习惯，良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养和交往能力的提高奠定基础，
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