高中教师的实习周记.doc_第1页
高中教师的实习周记.doc_第2页
高中教师的实习周记.doc_第3页
高中教师的实习周记.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高中教师的实习周记 高中教师实习周记一 非常容易我有机会到全国示范性重点高中xx高中为期一个月的实习到好的中学实习让我见识了许多也收获了许多不但在讲课方面有了很大的进步在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高并且教学管理、课堂教学等的理念也收获颇丰以及他们带给我的种种思考每周我都有不同的体会第一周:教学理念 在实习期间借着录课的机会我听了很多的市级校级的公开棵还有理科实验班的课在这些课堂上让我看到教学改革正在悄然进行有意识的老师正在努力体会以学生为主体的课堂模式学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果其次这里的老师也都在适应着多媒体教学信息化教学使得课堂更加生动资源更加丰富学生获取学习资源的渠道也就更多尽管这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路但似乎也并不遥远相信这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击 高中教师实习周记二 在上面是我在这所学校感受最深刻也是认为最有意义的收获实际工作经验上由于在指导老师的指导下也获取了许多在班主任工作上我认识到了一个老师的表率作用是很大的学生时刻看老师作为一个老师应该从自己严格要求并影响感染学生这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的也是带有希望的实习期间班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验我想这些经验是宝贵的更为宝贵的是老师的主动精神在他的言谈中看出一个老师对于班级管理的深度认识所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助而是从一种管理的角度上去让班级受益让班级体的每个成员成长 高中教师实习周记三 在实验中学从领导阶层到一位普通的科任老师都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理进行教学工作的开展作为一个课程改革的示范学校一个教育实验基地这所学校鼓励着老师做各种研究各种改革每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨有了这种思想的自由自然这里也就充满着探索与尝试从而有所创造与进步在我实习的班集体中班主任对他的学生说:我要让你们成为学习型的管理者也是管理型的学习者这样一句简单的话让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心他们关心的不只是学生的学习更多的是从一个完整的人的概念出发去培养学生多方面的素质 教学工作上由于指导老师的认真指导我较好地完成了教学任务同时与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨尝试尽管实习报告有的时候没有达到我们理想的效果但也获取了很多的教学经验一个老师在上课时一定要围绕着学生能否学得更好能否真正掌握方法的主题而不是从上好我的一堂课出发可见一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:扎实的专业知识娴熟的教学技能正确的教学理念这次的实习让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识也对于理论知识有了更深刻的认识 高中教师实习周记四 这一周从学生转型到老师我感触极深获益匪浅面对第一次上台授课既期待也有少许紧张为了上好第一堂课紧紧一个版面的内容却奋身备课到凌晨一点第一堂英语课大获好评第二堂信息技术课班主任石老师微笑的对我竖起大拇指现稍稍总结我的实习表现:优点:精心的设计了教案台风不错教态自然大方不慌不忙亲切近人自信语言连贯紧凑应用现代教学手段“多媒体”进行教学有较好的课程导入方法奖评制度吸引学生目光能与同学们相互交流思想平时指导他们的作业解题及批改具备教师优良的道德情操严格履行了教师职责大家一致这么评价:第一次上台教课这种水平已经是非常不错了指导老师夸我很老练让我稍稍有些成就感 缺点:英语课因不能很好的掌握时间分配前部分讲解太多导致内容重点不够突出及一些小的细节问题等虽然信息技术课抹掉了这个缺点但也有不足之处依班主任石老师的话说就是:如果理论部分再稍讲慢一点就很好了班主任石老师在我的实习成绩考核上给了非常高的评价评分99分(满分100)最后一句这么说的:真正成了学生的良师益友这句话也将会成为对我在未来路上的鼓励我希望一直保持着这个骄人的姿态实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感亦忙亦累累的甚至在回家仅15分钟距离的公交车上都睡着了 有一天上午差不多上了三堂课嗓子都疼的有些撕哑但看到那一张张热情的笑脸看到同学们跑到我身边问我的电话号码和qq看到同学们拉着我去打羽毛球看到同学们乐呵呵的和我合影看到同学们期待我为他们明天的运动会加油听到同学们亲切的称呼我马老师既欣慰也感动实习是我们教育浪漫之旅的第一步我们只是走出了第一步对于这步我还是比较满

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论