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文档简介

1 / 4 乘法中的简便计算 (新课标 ) 教学内容： P44/例 4（两个数相乘的乘法中的简便计算） 教学目标： 1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。 2.培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。 教学重点： 简便算法的算理。 教学难点： 把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。 教学过程： 一、复习准备 口算 12301820 24401540 15=（） （） 24=（） （） 30=（） （） 36=（） （） 2 / 4 二、新授 出示例 4 主题图 什么是 “ 一打 ” ？ 引导学生观察主题图。 “ 一打 ” 表示 12个。 观察主题图，独立解决题目中的问题。 找三个代表性的解题方法进行板演。 板演： （ 1） 2512=300 （元） （ 2） 2512 =25 （ 34 ） =（ 254 ） 3 =1003 =300（元） （ 3） 1225 =12 （ 1004 ） =121004 =12004 =300（元） 第 1 种直接计算。 第 2 种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘3 / 4 的形式。 引导学生观察三个算式及解决方法。 你喜欢哪种方法？在以后的解题过程中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？ 第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的形式，然后变成乘除混合运算，可以任意交换位置进行简便计算。 根据主题图，你还能提出什么问题 ? 教师选择性地板书。 小组合作分工完成黑板上的题目。 小组内交流。 全班交流。 教师要注意学生在简算过程中，是否正确地采用了简便计算的方法。 三、小结 学生谈收获，小结重点及应该注意的问题。 教师完善板书。 4 / 4 四、巩固练习 P47/4、 5 板书设计： 乘法中的简便计算 1225=300 （元） 12251225 =（ 34 ） 25=12 （ 1004 ） =3 （ 425 ）
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