九年级上册《浮力》教案分析

1 / 5 九年级上册浮力教案分析 文 章来源 m 九年级上册浮力教案分析 学习目标： 1.了解浮力现象，知道浮力方向，会用称重法测浮力 . 2.通过探究，理解浮力的大小等于什么，能应用阿基米德原理判断浮力大小 学习重点： 阿基米德原理 学习难点： 通过实验发现浮力的大小和物体排开液体之间存在定量关系。并自行设计 教具学具： 橡皮泥、水槽、空易拉罐、勾码、弹簧测力计、浮力演示器 学习过程： 一、快乐自学 自学课本第 93页 -95页的内容，认真观察思考本课的插图，利用身 边的物品，尝试做一做 94页 “ 想想做做 ” 中的实验，并思考其中提出的问题，想办法探究浮力情况，相信你能完成下面的练习： 1、鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，2 / 5 说明它们受到了水对它们的力。 2、飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的力。 3、你游过泳吗？当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水给你向上的托力是不是越大？这个水对你向上的托的力其实就是力。再比如，我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要（ “ 轻 ” 或 “ 重 ” ），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的力。 4、你觉 得浮力的方向是怎样的？答：，它与重力方向。 5、想一想，能不能用弹簧测力计测量一个物体浸在水中时所受的浮力大小？如果用测力计测出铜块重为 1N，将铜块没入水中，测力计的示数变为 ,铜块受到的浮力是。 5、一个物体如果浸入水中的体积是它总体的三分之一，那么它将排开水的体积是总体积的此时有 V 排 V 浸，如果它全部浸没水中，则有 V 排 V 浸，（填 “ ”“ ” 或 “ ” ） . 二、合作探究 1.称重法测浮力大小： 、猜想：在水中下沉的物体是否受到浮力？；说说你有那些经验支持你的猜想： 、你能用测力计测出物体浸没 在水中时所受的浮力吗？ （试一试：）测出一个石块重 G，将石块没入水中，观察测3 / 5 力计的示数为 G，相比石块重 G，这个示数（选填 “ 不变 ” 、“ 变大 ” 或 “ 变小 ” ），这说明了。 小结：上述方法可以测量出浮力的大小，这种测量浮力的方法称为称重法。公式： F 浮 = 2.阿基米德原理：认真阅读 94 页的 “ 想想做做 ” ，讨论并猜想： 浮力的大小与哪些因素有关：。 实验：探究浮力的大小等于什么？设计并进行实验： 阅读课本 95 页内容，按课本图所示做实验并将你测量时的数据填入下表中 . 空桶的重力 G 桶（ N） 物体重力 G 物（ N） 物体在水中时测力计示数 G（ N） 物体受到的浮力 F 浮（ N） 桶和水的总重力 G 总（ N） 物体排开的水重 G 排（ N） 分 析 表 中 的 数 据 你 可 得 出 的 结 论 是 ：_ 阿基米德原理：。 （注：阿基米德原理也适应于气体浮力：则浸在气体中的物体受到的浮力等于） 4 / 5 根据阿基米德原理我们可以知道，液体浮力的大小仅与、有关。 公式： F 浮 = 进一步推导可得 = 三、自我小结：本节课我的收获是 1浮力的定义：一切浸入液体（气体 ）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。 2浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。 3浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 4阿基米德原理：（ 1）内容： （ 2）公式表示： 四、当堂训练： 1：体积为 210 -2m3 的铝块浸没于水中所受的浮力为多少N？若浸没于煤油中，所受的浮力为多少 N？（ g 取 10N/kg）（ 煤油 =103kg/m3 ）（ 铝 =103kg/m3 ） 我的体积大，受到的浮力大 我在深处，受到的 浮力大 2：观察右图判断：请你说说哪个鱼说得正确？为什么？ 5 / 5 F1 F2 F3 F4 3：如下图所示 A、 B、 c 体积相同，将其放入水中处于不同位置，试比较各物体受到的浮力大小。 FB浮 Fc 浮 FA浮 （填 “ ”“ ” 或 “ ” ） 4、一个盛有