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文档简介

教学资料参考范本幼儿园散文诗主题 捉迷藏 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标1、欣赏散文诗，初步感受散文诗有没的语言和描述的意境。2、大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。3、尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。重点大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。难点尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。活动经验1、配套磁带，幼儿画册2、散文诗内容的图片 3，红、黄、蓝、绿和白色标记多张一、提问，引出课题提问：小朋友玩过捉迷藏的游戏吗？喜欢玩吗？太阳也喜欢玩这个游戏，猜猜看他会喝水一起玩？二、初步欣赏散文诗捉迷藏1、教师有感情地念散文诗2、引导幼儿了解散文诗的名字和诗中出现的主要角色。3、初步感受散文诗的有没。提问：你听了这首散文诗后，感到什么地方最有趣，最美？三、再次欣赏散文诗的全文1、帮助幼儿了解诗的内容。提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？太阳数数时，颜色门是怎么办的、哪几种颜色躲起来了？躲在那里？太阳有没有找到他们？2、完整地欣赏，感受散文诗的优美。四、学念散文诗1、一边看图片一边念。2、一边操作标记一边念。五、发散思维，将颜色与事物匹配游戏“捉迷藏”：教师扮演太阳，幼儿选择自己喜欢的颜色标记，分别扮演红（黄、绿、蓝、白）孩子。1、太阳边找边说：“红（黄、绿、蓝、白）孩子
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