九年级上册文言实词复习资料

1 / 14 九年级上册文言实词复习资料 九年级上册文言实词复习资料 （一）通假字辨析： 汉字在古文的实际运用中 ,常拘于汉字的词汇量有限 ,而令使用者陷入尴尬的境地 .为了解决这个问题 ,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用 ,后人便称之为 “ 通假字。请看下面的句子： a、故不错意也：错通措读音 cu 意义安放 b、欲信大义于天下：信通伸读音 shn_意义伸张 c、为天下唱唱通倡读音 chn 意义倡导 1.通假字的读音有几种情况 ?(1).通假字和本字读音不同 ;(2).通假字和本字读音相同 . 2.通假字的意义一般如何理解 ?*要按本字的意义来理解 . 3、如何正确辨别通假字 ? (1)结合词语所在的语句的语言环境 .(2).结合文章的意旨 ,理解体会 . 辨别下列句中的通假字。 固以怪之矣： _通 _读音 _意义 _ 被坚执锐： _通 _读音 _意义 _ 轻寡人与： _通 _读音 _意义 _ 仓鹰击于殿上： _通 _读音 _意义 _ 2 / 14 自董卓已来： _通 _读音 _意义 _ 秦王不说： _通 _读音 _意义 _ 寡人谕矣： _通 _读音 _意义 _ 卜者知其指意： _通 _读音 _意义 _ 苟富贵，无相忘： _通 _读音 _意义 _ 【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。 （二）古今异义词辨析： 1、长跪而谢之 2、卒中往往语 从这个句子中可以看出 “ 长 ” 这个词与现代汉语中的意思不同： “ 长 ” 在文中是指道歉，现代汉语中则是感谢。 “ 往往 ” 在文中是到处，现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。 【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别： 楚人怜之：古：今：虽然受地于先王：古：今： 以头抢地：古：今：休降于天：古：今： 今亡亦死：古：今：抑亦人谋：古：今： 会天大雨：古：今：开张圣听：古：今： 引喻失义：古：今：叹息痛恨：古：今： 3 / 14 遂用猖獗：古：今：先帝 不以臣卑鄙：古：今： 教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理。 （三）一词多义辨析： 【例题】解释下面句中加点的词： 1、吴广以为然 2、然足下卜之鬼乎 3、秦王怫然怒 分析： 句中的 “ 然 ” 是 “ 对，正确 ” 的意思， 句中的“ 然 ” 是 “ 然而 ” 的意思。 句中的 “ 然 ” 是 “ 的样子 ” 的意思同样是 “ 然 ” 字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。 在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。 【练习】解释下面各组中加点词语 ，体会它们在意义和用法上的区别。 苟富贵（如果）今诚以吴众诈自称（果真）皆次当行（编次） 苟全性命于乱世（苟且）此诚不可与争锋（确实，实在） 之次所旁丛祠中（驻扎）扶苏以数谏故（多次，屡次） 宜付每与臣论此事（谈论）道不通（道路）卒数万人（几） 有司论其刑赏（评定）伐无道（道义）谓为信然（确实） 皆次当行（行列、队伍）信义著于四海（诚信） 4 / 14 欲信在义于天下（通 “ 伸 ” 伸张）乃行卜（往、去）行收兵（走） 【复习方法】复习过程中 注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就 记录下来。 结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。 （四）词类活用辨析： 词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。 【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法： 将军身被坚执锐 天下缟素 这两道题考查对词类活用的辨析。 句中的 “ 坚、锐 ” 是形容词用作名词， “ 坚 ” 指坚固的铠甲， “ 锐 ” 指锐利的兵器。； 句中的 “ 缟素 ” 是名词用作动词，意思是穿丧服 下面我们相互讨论再做几道这样的题。 【练习 】解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。 法皆斩（依法）死国可乎（为 而死）此教我先威众耳（树立威信） 陈胜王（称王）皆刑其长吏（惩罚）置人所罾鱼腹中（用网捕） 箪食壶浆（用箪盛）亲贤臣（亲近）此皆良实（善良诚实的5 / 14 人） 优劣得所（能力强的和能力弱的人）固以怪之矣（以 为怪） 伏尸百万，流血千里（使 伏、使 流） 【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积 累典型例句并认真分析、体会。 第六单元练习（一） 一陈涉世家选自 _，是我国第一部 _，全书由 _、 _、 _、书和表五个 部 分 组 成 ， 共 _ 篇 ， 世 家 是_ 鲁 迅 称 这 部 书 为_。 二作者是 _，字 _， _时期我国著名的_家、 _家。 三给加点字注音。 阳夏（） 嗟（）乎 闾（）左 適（）戍 皆次当行（） 陈胜王（） 罾（） 篝（）火 笞（）广 被（）坚执锐 一、解释加点的词语。 6 / 14 今亡亦死（） 辍耕之龚上（） 若为佣耕（） 发闾左谪戍渔阳（） 念鬼（） 夜篝火（） 此教我先威众耳（） 王侯将相宁有种乎（） 比至陈（） 五通假字 （ 1）发闾左適戍渔阳： 通 ，音 ，义 （ 2）为天下唱，宜多应者： 通 ，音 ，义 （ 3）得鱼腹中书，固以怪之矣： 通 ，音 ，义 （ 4）将军身被坚执锐，伐无道： 通 ，音 ，义 六指出下列句中的词类活用的字并解释和翻译各句。 1 失 期 ， 法 皆 斩 _ 2 上使外将兵_ 3 用丹书帛曰_ 4 狐鸣呼曰_ 5 置 人 所 罾 鱼 腹 中7 / 14 _ 6 尉果笞广_ 7 忿恚尉_ 七将下列句子译成现代汉语。 1 嗟 乎 ！ 燕 雀 安 知 鸿 鹄 之 志 哉 ？_ 2 辍 耕 之 垄 上 ， 怅 恨 久 之_ 3 藉 第 令 毋 斩 ， 而 戍 死 者 固 十 六 七_ _ 4壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！_ _ 8 / 14 5将军身被坚执锐，伐无道 ，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 _ _ 八课内阅读 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人， 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1.下列句子朗读停顿有误的一项是 ()。 A发闾左適戍渔阳九百人 B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 c又间令吴广 之次所旁丛祠中 D当立者乃公子扶苏 2选出句式与 “ 当立者乃公子扶苏 ” 一句相同的一项是（）。 A乃丹书帛曰 “ 陈胜王 ”B. 吴广皆次当行，为屯长 c书非借不能读也 D.陈胜者，阳城人也。 3.对第二段文字相关内容的理解，正确的一项是（）。 A “ 或以为死，或以为亡 ” 的意思是： “ 或者认为死了，或者认为灭亡了 ” 。 B陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。 9 / 14 c “ 等死，死国可乎？ ” 表现了陈胜对国家命运的忧虑。 D本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分 析。 4陈胜、吴广为了顺利发动起义，采用的做法是（）。 A表达志向，分析形势，问卜念鬼。 B分析形势，问卜念鬼，商讨办法。 c问卜念鬼，鱼腹藏书，篝火狐鸣。 D问卜念鬼，买鱼烹食，篝火狐鸣。 5陈胜、吴广举行起义的直接原因是，而起义的根本原因是。（用选文中的原句回答） 6陈胜认为起义将得到人民支持的理由是什么？请你用自己的话概括。 7你对陈胜、吴广 “ 丹书帛曰 陈胜王 ，置人所罾鱼腹中 ”和 “ 夜篝火，狐鸣 ” 这两种行为有什么看法？请简要阐述。 8如果陈胜、吴广在大泽乡没有遇到大 雨，也没有延误期限，还会有百姓起义吗？说说你的观点，并简要阐明理由。 六单元练习（二） 一基础知识过关 (一 )给下列词语中的加点字注音。 涉罚臧否（ ） 中道崩殂（ ） 以遗陛下（ ） 行阵和睦（ ） 10 / 14 尔来二十有一年矣 () 欲信大义（） 自董卓已来（） （二）解释下列加点的实词。 以光先帝遗德（ ） 引喻失义（ ） 察纳雅言（ ） 性行淑均（ ） 由是感激（ ） 遂许先帝以驱驰（ ） 故五月渡泸（ ） 先帝不以臣卑鄙 () 故五月渡泸，深入不毛() 此皆良实 () （三）用原文句子填空或根据要求填空。 1.过尽千帆皆不是， ， 。 2. ， ，沙场秋点兵。 3.持节云中，何日遣冯唐？ ，西北望，射天狼。 4.陈涉太息日： “!” 5.，燕然未勒归无计。 6.臣本布衣，躬耕于南阳，。 7.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， ,兴复汗室，还于旧都。 8.陈涉世家选自西汉历史学家 的巨著 ，这部书是 我 国 第 一 部 纪 传 体 通 史 。 鲁 迅 称 它 是“ ， ” 。 9.武陵春是南宋女词人李清照的作品。其中最为人称道的 颇 有 新 意 写 “ 愁 ” 的句子是 ， 。 11 / 14 10.辛弃疾在他的破阵子一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是 ， 。 。 11.在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用 “ ， ” 来形容。 (用出师表中的原句回答 ) 二、阅读理解 (一 )先帝创业未半而中道崩殂， 以 塞忠谏之路也。 1本段节选自，作者是。 2下面词义解释不准确的一项是 () A崩殂 (死。皇帝死叫 “ 崩 ” ；殂，死亡 )B殊遇 (特别厚待 ) c恢弘 (气势宏大 )D引喻失义 (说话中称引譬喻不恰当 ) 3下列句子中加点字与 “ 此诚危急存亡之秋也 ” 中的“ 亡 ” 意思相同的一项是 () A广故数言欲亡 B河曲智叟亡以应 c今亡亦死 D出则无敌国外患者，国恒亡 4下面加点词词义相同的一项是 () A危急存亡之秋一叶落而知天下秋 B忘身于外无敌国外患者 c盖追先帝之殊遇笼盖四野 D以塞忠谏之路也固 国不以山溪之险 5下面加点的部分不能连读的一项是 () 12 / 14 A今天下三分，益州疲弊 B先帝创业未半而中道崩殂 c此诚危急存亡之秋也 D不宜妄自菲薄，引喻失义 6下列解说有误的一项是 () A文中的 “ 益州 ” 指蜀汉， “ 先帝 ” 指刘备， “ 陛下 ” 指刘禅。 B作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。 c作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。 D本段的主旨句是 “ 诚宜开张圣听 ” ，这是作者提出的第一个建议。 7这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是 () A表达对 “ 创业 未半而中道崩殂 ” 的先帝的怀念。 B赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。 c表达出师伐魏以报效先帝的决心。 D希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。 (二 ) 亮躬耕陇亩，好为梁父吟。 然志犹未已，君谓计将安出 ?” 8解释上文中加点字。躬：每：惟：诣： 9补出省略的词语。 (1)时先主屯 ()新野 (2)君与 ()俱来 10.填空。 (1)三个臭皮匠，顶个 (2)徐庶进曹营，。 13 / 14 (3)“ 卧龙 ” 指，三国故事中有一外号 “ 凤雏 ” 的人是。 11简答。 (1)徐庶对刘备说： “ 此人可就见 ，不可屈致也。 ” 表明了诸葛亮的性格特点是 (2)文中写刘备去拜访诸葛亮， “ 凡三往，乃见 ” ，又写到刘备对诸葛亮的一席话，这表明刘备是个的人。 12用现代汉语翻译句子。 (1)亮躬耕陇亩，好为梁父吟。 (2)将军宜枉驾顾之。 (3)然志犹未已，君谓计将安出 ? 13由这个故事演变而来的一个成语是。写出来源于三国故事里的三个成 语：、。 阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分 ) (1)曹操比于袁绍，则名微而众寡。 (2 分 ) 译文 : (2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？。 (2 分 ) 译文 : 10.用课文原句填空。 (任选四句填写 )(4 分 (1)学而不思则罔 ,。 (论语 为政 ) (2)江山代有才人出 ,。 (赵翼论诗 ) 14 / 14 (3） ,柳暗花明又一村。 (陆游游山西村 ) (4),还看今朝。 (毛泽东沁园春 雪 (5)莫道不销魂