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1 / 3 九年级上册英语第一次月考分析 九年级上册英语第一次月考分析 分析一 : 全年级最高分 96，上 90 分以上的全年级有 24 人。最低分16 分。人平低分率高，高分率低。 分析二： 1.试题内容很多来自教材，听力是来自周报，非常清楚，但听力的第 16 至 20 小题是问卷调查题，有很多学生最怕做这样题，导致得分率很低。 2.单项选择都是前三单元的重点语法知识，考点：bydoingsth,现在完成时的用法， laughat 固定搭配，动名词作 主 语 的 用 法 ， 介 词 on 的 用 法 ，usedtodosth,needtodosth,shouldn tbeallowedtodo,交际用语。 3.完形填空是第一单元中的短文。 4.阅读理解有阅读判断、阅读选择及阅读答问题。 5.单词拼写中要填的单词非常容易，但很多学生没注意形式。 6.英汉互译主要与第一单元的话题有关。 7.补完对话对于学生们来说有点难度，主要考查八年级的知识。 8.写作与第一单元相关，介绍自己学英语的方法，每个班在2 / 3 平时上课的时候都写过。但作文的得分率不高，主要原因有两点：第一差生面积太广，他们平时练习写作的时候是看着书写的，考试的时候忘的一干二净。第二、完型填空和 英汉互译都是介绍学英语方法的文章，有很多学生从里面摘抄句子，甚至还有一些直接抄过来，改试卷的老师看到这样的情况都只给了 3 分左右。 从出题来看，教师命题的意图是 :以教材为本，以考纲为本，突出说明教材的重要性，借此向学生阐明一个道理 :我们要重视教材。因为中考也如此。 分析三 : 试卷内容不是很难，但检测效果不佳，通过分析试卷结果我们认为有以下方面的原因 : 1这一届学生以七、八年级的时候，英语老师换的过于频繁，导致大面积的差生， 10 多分、 20 分的有 40 个左右，同时也折射了学生的基础很差或不扎实。 2:后进生措施的落实还有待加强，落实力度还要加大。 3:学生花在英语上的时间不够，学生兴趣不高，优秀率低。 4:学生解题能力较差，有很多基础好的学生试卷做不完，说明平时的练习不够。 针对以上情况，我们应采取以下措施： 3 / 3 1:因能制宜，因材施教。对不同层次的学生提出不同的要求，并设置相应的帮扶措施。如 :周周清，单词与重点句型的听写，对优等生应高标准要求，对后进生适当放低要求。 2:要求学生重视朗读，背诵，积累语言材料。教师应逐个落实，定时抽查。 3:加强写作练习，从语法，从句型抓起，培养学生用英 文思维，鼓励他们勇于动笔，不允许有不交作业的现象。 4:利用周报上的阅读材料加强阅读训练，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，掌握阅读方法和技巧。 补差措施 : 1:建议教师对差生进行一对一的辅导。最好帮其找一个成绩好的学生进行师徒结对的方式，把差生进步的效果作为评价优秀学生的措施之一。 2:教师应着重挖掘后进生的闪光点，以此突破，多表扬，
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