九年级上学期英语期中考试质量分析

1 / 5 九年级上学期英语期中考试质量分析 九年级上学期英语期中考试质量分析 学生分析：学生整体英语水平较差，学习英语的习惯不是很好，体现在： 1.听写完成后，不能及时积极主动地去订正并归纳所犯的拼写错误等，没有意识到及时订正错误对于学习英语的重要性。 2.作业本中的错题，不能及时主动地去订正，甚至连用红笔订正错误的习惯都没能很好地养成。错误部分，但凡答案从同学那里看过来了，即使没有真正弄懂，也无所谓。 3.英语听读习惯差，班级里甚少同学能够主动进行每日听读。 整体分析：本次测试难度值较高，九 5 班平 均分 69 分，108 分 1 人， 96 分 8 人， 84 分 14 人，不及格 15 人。九 6 班平均分分， 108 分 3 人， 96 分 10 人， 84 分 15人，不及格 14 人。两个班整体呈现，高分不高，低分太多的趋势。 具体分析 (易错题分析 )： 一、听力 1.听力题第 6 小题 分析： 本次听力模糊，男生部分声音浑浊且语速较快，学生听得不是很清楚，这样就导致了部分学生精神紧张。 2 / 5 在听力技巧方面，学生没有整体意识，不能够获取一个句子或者一个小语篇的语意，而是将听的重心落在某个单词或者某个词组上。这就导致，他 们听到 Beijing，第一反应就会选择结果发现，后面又提到了选项，于是就蒙了，开始胡乱选择。部分学生即使答案对的，也是蒙出来的。 2.听力题第 8 小题 What stheweatherliketoday? scloudy. 分析：本题一开始就马上谈论天气， It srainingnow.说明这题做错的学生，没有将注意力集中到题目中来。没有养成听前先读题预测的习惯。 二、单选 1.第 16 小题 Haveyouheardof_newsthatchinawontheFIBAAsianchampionships? / 分析：本题考查的是冠词的用法。而冠词经常会拿来当重点进行指导，但是，学生往往不能够很好领会。说明平常的笔头练习和归类训练需要加强。学生主动去找相关练习来强化提高的意识不够，同时，确实欠缺这方面的练习。 2.第 17 小题 3 / 5 -Howwasyourdayoffyesterday? -Perfect!Itwasmysister s_ 分析：本题考查序数词。说明学生平常口头朗读地还不够，没有一定的语感。同时，也说 明这方面的练习还不够。 3.第 21 小题 I llgivethebooktohimifhe_herenextSunday. 分析：本题考查 if 引导的条件状语从句，其实学生如果上课有认真听，认真去体会归纳，其实不难答对这道题。 三、完形填空 本次完型填空只有两道题算是有一点难度，其他题目都能够通过上下文很容易找到答案，还有几题直接考规定搭配的用法，但是得分率却不高。究其原因 1.学生平常读得太少，因此，碰到一长篇的文章，看到不认识的单词，容易找不到北。 2.学生练得太少，其实，如果对完型的题型有所了解，就能够很容易进行解答。 3.个别难句，学生不会分析。如oneday,apoorboywhowassellingthingsdoortodoorfoundthatheonlyhasacentleft.乍一看很复杂的句子，如果能够看出黑体部分为定语从句，且用来修饰 boy 这个中心词，那么这句话的意识就显而易见了。 4.还有一部分同学，看到某个词，就会把它记成另外一个词，然后意思混乱，整篇文章就4 / 5 不能够很好地被理解。 5.部分学生没有记住某些重要的固定词组，导致失分。 四 、阅读理解 本次阅读理解总体来说不是很难，但也有个别容易出错的题。 总的问题就是 1.粗心大意，题目看错。选的是 Nottrue结果答的是 True2.找到依据，也不能够进行正确分析。说明不能够很好理解句子大意 ,对句式结构了解不透彻。 3.不能够结合文章来答题。如有题问道 Respectisatwo-waystreet.虽然提及 street，但却和街道扯不上任何关系，它意指人们应该相互尊重，如果学生能够结合上下文进行理解，不难找出正确答案。 4.缺乏猜测的意识和技巧。很多情况下，文中会出现一些生词，但又没有 在小词典中进行备注。这个时候就需要学生根据上下文，或者根据单词自身结构猜测词义。如 Head-downTribe.看似很难，实则可以根据上下文，及head,down 这些词猜出它是低头族的意思。 五、词汇题 得分率也不高。 1.学生有一部分中文意思相近的词对应的 英 文 单 词 相 互 混 淆 。 如 IthinkIwon t_(错过 )thechancetohaveasecondkid.应该填写 miss，结果很多学生填了 pass。说明个别意思相近的单词的用法，学生掌握得还不够好。 2.个别单词学生记不住，说明学习 单词的时候，5 / 5 没有很好的记忆方法，同时，也说明该词的用法还掌握得不够好。 3.个别单词写对，但是变形错误。 六、写作 为营造良好的读书氛围，班级设立了图书角。假如你是班级图书管理员 (theclasslibrarian)，特制定一些管理规定。请按要求写一篇文章。 规则： 1.每人每次只允许借一本。 2.借书必须经管理员允许； 3.所借图书一周归还一次； 4. 通过指导，学生能够以总分总的形式进行分段写文章，但是落实到句时，总会不断出现中式英语，单词用法