九年级优秀作文8篇：共度一段美好时光（有老师详评）

1 / 16 九年级优秀作文 8 篇：共度一段美好时光（有老师详评） 共度一段美好时光 鞠仕奇 娜姐，一位亲和的老师，一位善良的老师，一位天真的老师，一位充满童心的老师 （排比）初识 叮叮叮 闹钟响了不知多久了！我醒来一看，六点，还有半个小时就上课了，我以最快的速度，洗脸，二话没说，穿好衣服骑着自行车奔向校园。（动作描写）到了校园，快速跑向班级，因速度太快，没能及时停下来，撞到了一位年轻老师，我赶快起来说了声对不起，刚要离开，突然想起书包，不好，书包还挂在车上，急忙跑向自行车哪里。刚一进班，铃声便响了，这时一位 年轻老师走了进来，我脸一红，这位老师不就是刚才我撞倒的那位老师吗？她穿着一件白色上衣和牛仔裤，显着十分阳光，天真，她自我介绍了一下，她叫李秀娜，今年二十六岁，现在有我接你们老师的班，教你们数学。我们十分欢迎鼓着掌，当她一进来，我就知道这位老师是要和我们发生故事的！（设悬）过程一次公开课过后，我们表现极为突出，李老师便拿着一盒名为 “ 美滋滋 ” 的巧克力来奖励我们。分完后，李老师说： ” 同学们！你们知道老师为什么给你们巧克力吃么，当然可不是单纯的因为你们2 / 16 表现好。 “ 我们大家异口同声的说： ” 不知道。 “ 李老师说： ” 我希望你 们能巧学数学，克服困难，力争上游，最后美滋滋的。 “ 之后我们便一起尊称她为 “ 娜姐 ” 。离别娜姐，离别的最后一天，仍然在隐瞒我们，但班主任老师早就告诉了我们，我们决定画一幅画，画了校园，画了班级，画了我们，也画了她。（细节描写）当她来上课的时候，我们便把这幅画送给了她。那天我们哭了，娜姐也哭了。虽然，娜姐教我们只有一学期，但她却在我们心中，留下了深刻印象。那段日子虽普通，但对于我们来说，都是特别的 共度一段好时光刘佳琪 太阳高高的挂在空中，淅淅沥沥的小雨刚刚下完不久，在天空中隐隐约约出现了一道 色彩斑斓的彩虹，阳光照在树叶上，那叶子金黄闪闪，照在马路上，折射出道道光芒。 环境描写，烘托作者心情好 “ 妈妈，我回来了！ ” 我喊到 语言描写，补充式说明 ，我放下书包，从鞋柜中取出拖鞋，穿在了脚上，同时将雨伞叠了起来，放入收纳盒中。 动作描写 妈妈穿着一身粉红色的外衣，一条牛仔裤，披着长长的头发，显然是刚刚洗完头发。3 / 16 外貌描写 妈妈迎了过来， “ 老闺女儿，这周累不累啊？ ”“ 不算太累吧，对了这周考试了，上升了两名。 ” 妈妈抚摸着我的头，说到 “ 那好啊，说你想吃什么？ ” 我的心里美滋滋的 心理描写 像一朵盛开了的牡 丹花 比喻 我说了很多我爱吃的菜。妈妈，很勤快，顷刻之间 夸张描写 ，香喷喷的饭菜摆了满满一大桌子，我狼吞虎咽的吃着，妈妈边和我夹菜边说， “ 没事，慢慢吃没人跟你抢啊！ ” 妈妈只是在那看着，却一口都不吃，我起夹来一块肉去喂妈妈， “ 我不吃，你吃吧，我不爱吃肉。 ” 妈妈温柔的说，但是我知道妈妈喜欢吃肉，所以，我没有管其他的把肉塞进了妈妈嘴里，这场战争我胜利了，我打败了 “ 敌军 ” ，把 “ 敌军 ” 弄的“ 遍体鳞伤 ” 比喻 ，其实是弄了妈妈脸上很多油，我指着妈妈的脸 “ 哈哈 ” 大笑。妈妈只是点了点我的头，笑着说“ 你呀你呀，你个小淘气 ” 。妈妈紧接着去卫生间去洗脸我跟着去了，望向窗外，小草正在和我招手，大树大口大口吮吸着雨水。 环境描写 拟人 妈妈总是在默默帮助我，一次去春游，妈妈让我带吃的。可是我觉得太沉了偏偏不带，后来妈妈决定给我带钱，可谁知那一路上没有商店，顿时，我后悔极了，怀着试探的心， 心理描写 打开了书包，发现书包我原来装的衣服被换成了零食，满满的一大包零食。，那么重为什么我没发现呢！应该是太快乐而忘了吧！ 设问 吃着妈妈带的零食，像一束阳光4 / 16 照进我心田。 妈妈对我的爱比天高，比海深，那是出门前的一声叮嘱 “ 上学小心 ” ，是放 学时的一声问候 “ 学习累吗？ ” 是无微不至的关心，是无论什么时候都，支持我，保护我，宽容我，有妈妈的陪伴使我成长，懂事，知道要孝顺父母，回报父母，体贴父母！ 排比 我很开心，也很庆幸，拥有一个，这样勤奋，体贴，善良的母亲！ 升华 总批：与妈妈共度的的快乐时光，积极向上，两个详写，三个略写写出妈妈对我的爱！ 共度一段好时光董晓寒 时间绿了芭蕉，红了樱桃，日子无休止奔跑，而我也渐渐长大。 父母对我的期望总是那么高，他们总以为我是天才，可是，我在成长的路上缓缓的爬行着，他们想让我跳跃 ，可是我不是兔子，他们想让我展翅高飞，可是我不是鹰，我要反抗，我要摆脱，我要自由 母亲拿着我勉强及格的卷子，脸上微微抽泣，手在发抖，她5 / 16 生气是我预料中的，所以，我做好一切准备等待发火。 果然，她生气了，把卷子捏成一团，打在我身上，接着说了一堆话，她说： “ 供你读书，结果你就考成这样，念不念还有什么意思啊，还等你出息人，还能吗？ ” 等等。我虽知道母亲会这样说：可我还是没有控制在和母亲打哄到，你以为我愿意吗？考成这样我也不想啊，既然说我没用那当初干嘛还要生下我 ,母亲被我的话惊倒了，我没又在乎她，甩门而去。 毕竟是晚上，天有些黑，凉风吹着，使我 i 毛骨悚然，回到家有些累了，倒在床上睡着了，过来一会感到脸上痒痒的，睁眼一看是妈妈，她眼眶红红的，显然是哭了，一向强势的母亲哭了，想起白天我说的话，心里一阵酸楚，我连忙换个姿势，生怕母亲看见我流泪，但，还是没忍住，哭出生来了，妈妈看到后，抱住了我，一声对不起传入我的耳中，让我不知所措，眼泪更加流淌，我想。该说对不起的人是我，再怎么样妈妈也是为我好，我不应该顶撞她，可是，我却什么都说不出来，最后只有那简单而有浓厚的拥抱。 那段时间里妈妈一直都在和我交流，平时不怎么说话的妈 妈变了很多，自那以后我再也没和妈妈吵过架，妈妈也懂得了学习的不容易，和我说一点点来的话，我很感谢妈妈对我的理解，那段时间里，我真的觉得很开心，我以后再也不会和妈妈吵了，我们都在体谅父母的不容易，多给他们一些关心，6 / 16 不要让他们觉得空虚。 时间如流水，说快也快说慢也慢，我们应该珍惜这来之不易的时间，跟应珍惜那段美好的时间。 共度一段好时光周新宇 朱自清的散文匆匆里曾写道：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝望的双眼前过去。我觉查他去的匆匆了，伸出手遮 挽时，他又从挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我的身上跨过，从我的脚边飞去了。对我睁开眼和太阳再见，这算有溜走了一日，我掩面叹息，但是新来日子的影，又开始在叹息里闪过，时间流水般匆匆忙忙的流逝，我幸运有你时刻提醒着我要努力，要珍惜所用的时间，你让我一次又一次从失败中爬起再继续战斗，你便是光芒一般的女子 居里夫人。 “ 居里夫人 ” 一段不朽的传奇，一位为后人所敬仰的高尚女子，第一位获得两项诺贝尔奖的伟大科学家。一次晚自习我与睡魔抗争着，可无论怎么努力，上眼皮和下眼皮总是像和我作对一样合在一起 ，这是，我突然想起了居里夫人，在巴7 / 16 黎独自求学的艰难，她住在一间顶层的阁楼里，阁楼一到冬天就十分寒冷，又因为取暖炉小，还经常缺煤，屋子里怎么也不暖和，可以用来做饭的只有一盏酒精灯，尤其是晚上睡觉时十分冷，难以入睡，她就把所有衣服压在被子上，居里夫人当时求学的环境如此艰难，她都坚持下去了，而我再这样优越的环境下学习，怎么还有理由不努力呢！怎么可以睡觉呢，我做好，拿起卷子认真的做了起来，看一眼窗外，明月当空，无数的星星闪耀着属于自己的独特的光芒。 居里夫人让我懂得了坚持。 一次月考中排名大幅度下降，我失落的看 着手中的卷子，十分气馁，接下来几天里没有心情听课，直到一天下午，我翻着图书角，一个夺目的名字映入我的眼帘 “ 玛丽：居里 ” 我翻着这本已看过的书，一行字印在书的最上行 “ 一八九七年，居里夫人通过极其辛苦的劳动，发现放射性元素 镭。完成近代史上最重要的发现之一 ” 居里夫人在成功之前不也是遇到各种磨难吗！但是她坚持了才会有如此的成就，刹那间我明白了，不敢面对挫折的人不会成功，振作起来，不要在气馁了！居里夫人教会了我不放弃！ 居里夫人，感谢你陪我共度这段时光。 8 / 16 共度一段好时光郭美琪 已经六月份了 ,轻 快的叶子渐渐的由翠绿转为深绿 ,我和她轻踏在校园中的一隅阴凉处 ,看着小白花在默默的开放 ,遮挡住已经凋谢的丁香花瓣 ,漂亮的女老师在草丛里认真的挖野菜 .运用动作描写和环境描写 我们相视而笑 .因为 ,我们在这里度过了一段美好的时光 .补充介绍 忘不了我第一次相识的她 ,那时她就站在那丛丁香花下 ,简简单单的一袭白裙 ,黑发利落的扎成一束马尾 ,大方的进行自我介绍 ;外貌描写 忘不了我们在柳林里读书 ,轻声读着那些动人的诗句 ;动作描写 忘不了我们偷偷翻出校园 ,坐在烧烤店里豪爽的撸烤串的情景 ;更忘不了宿舍清晨 ,她早早的把我 从睡梦中拉起来复习功课 .开心之余不忘学习 ,体现了当代青少年的乐观进取精神 .也运用了排比的修辞 时光就在我们奋笔疾书的手边匆匆而过 ,只不过而后在书页上留下的是芳香 ,和甜美 .运用拟人的修辞 风轻轻的从脚底钻过 ,运用拟人的修辞 我们赤着脚丫跳跃在这片不知名森林的水泥管上 .动作描写 任凭阳光悄悄透过叶子洒在我们身上 ,任凭风拂起我们的刘海 .任凭脚丫沾满泥土的芬芳 ,任凭布谷鸟在丛林里歌唱 .拟人的修辞 也运用了排比的修辞 环境描写 我们已相识很久 ,却又不知何时起亲密不可分 . 9 / 16 春姑娘乘着风而来 ,踏着草而去 .拟人的修辞 丁香花开的时候 ,我们爱漫步于柳林之中 ,或是蹲在地上 ,嗅着那风中夹杂的泥土与花的阵阵芳香 ;动作 ,环境描写 或是挑一个没有风的天气 ,听着布谷鸟在丛林里歌唱 ,拟人的修辞 躺在屋顶上晒太阳 ;动作描写 或是小雨淅淅沥沥的下着 ,我们撑着小伞 ,穿着雨鞋踩着甬路的积水 ;动作 ,环境描写 或是考试过后 ,为一道题而争得面红耳赤 .神态描写 排比的修辞 我们脚踩着大地 ,头顶着天空 ,夸张的修辞 让时间跨过我们的身躯 ,让花香依偎在我们身上 .拟人的修辞 午后的阳光暖暖的散开 ,悠动着薄云静静的睡着 .拟人的修辞 某天的清晨 ,太阳刚刚睁开朦胧的双眼 ,拟人的修辞 她就把我从睡梦中拉起 ,开始一天的学习之旅 .学习之余 ,不忘听听她倚在墙角轻声歌唱 ,读读她新写的小诗 ,看看她龙飞凤舞的说着笑话 .动作描写 不必说她与我摘片柳叶吹着轻快的口哨 ;不必说她与我嘻戏在水泥管上 ;不必说她亲自下厨为我做饭 ;更不必说我大口嚼着她的手抓饼连声夸赞 .动作描写 排比的修辞 只要我知道 ,我在乎你 ,就好 . 时间宛若一阵幽幽的风 ,比喻的修辞 吹过我的耳畔 ,不觉已经把我们带到中考的前线 .在这场没有硝烟的战争中 ,不知又要击垮多少英 雄 .比喻的修辞 面对这场战斗我会带着比阳光更灿烂的微笑 ,牵着她的手 ,勇往直前 ,决不放弃 .升华 10 / 16 优点 :运用了大量的修辞手法 ,描写手法以及写作技巧 ,是文章更优美 ,结尾处升华 ,体现了我们的乐观向上 ,积极进取的精神 . 共度一段好时光尹泽宁 小作者写在前面： 本文采用了语文老师与同学们共同探索出写议论文的方法， 2 3，即两个详写事例、三个略写事例，并且采用了许多种描写手法、修辞手法。突出文章主旨，赞美了父亲对女儿的爱伟大而无私。 这些年来，他给予我的太多太多，和他在一起的时光总是无比幸福。（开门见山，设悬） 刚上初中那一年奶奶离开家去陪伴大哥，他信誓旦旦地说：“ 以后宁宁的一日三餐就交给我了。 ” （语言描写）他言而有信，每隔一段时间他就说给我做好吃的。他在百度上找到了做可乐鸡翅的方法，在一切准备就绪后，他像模像样地做着，颇有点儿大厨的风范，我看着他有条不紊地进行着，心里满是期待。他拍着胸脯告诉我一定行。（动作描写）就在这时从厨房那边飘来一阵烧焦的味儿，我和他赶紧过去，拆11 / 16 开锅盖一看，我扑哧笑出了声。只见锅里黑油油的一团都黏在了锅底上。 “ 啊哦，这可咋办啊！ ” 他难过又不失可爱地说道。 “ 吹牛皮 吹大了吧！ ” 我打趣儿道。（补充式介绍）最后，我们还是对付着将那 “ 烧翅 ” 吃掉了，毕竟浪费可耻嘛。 秋季的一个下午，大雨过后院内的积水清澈地把天都印在了上面，秋高气爽，空中迷漫着泥土的芳香。（景物描写）他说要带我去采蘑菇，我满口答应着。我们骑着摩托车很快来到了树林，地上满是被雨打湿了的树叶。 “ 这哪儿有蘑菇啊？ ” 我疑惑地说他。 “ 别着急，马上就有了，跟我来。 ”（语言描写）他说道。他在前面走着，不一会儿就弯下身来，仔细地拨开树叶，就看到一株笔直地白顶蘑菇在矗立着。我赞叹他的技巧，给他竖起大拇指。他笑了，笑得很潇洒， 很得意。接着他边走边教我哪个是毒蘑菇不能采；哪个蘑菇不能用刀挖；哪个鼓起的包里有蘑菇；哪个蘑菇奶奶最爱吃，多采点给奶奶送过去。他语重心长地给我讲述他小时候采蘑菇的一些趣事，比如有个小孩把驴粪当作了蘑菇采回了家。一路上，我们两个人一直笑个不停，都忘记了寒冷。 他带给我的快乐太多太多。不必说做的一日三餐没有重复；不必说天冷了，他给披上的一件大衣；更不必说他每天一如常态地接送我上下学。（排比） 人世间有一种美好叫作父亲；有一种伟大叫作陪伴；有一种12 / 16 温暖叫作父爱。他就是我的父亲，我们共同度过的日子就如开在心底的花 ，散发着沁人心脾的芳香，（排比，比喻）我只愿这一生都与父亲共同度过这风风雨雨，不离不弃。（扣题，升华主题） 共度一段美好时光肖婷婷 坐在考场中，眺望窗外，一个人也没有，天空蔚蓝如水，我的心也如天空一般宁静【比喻】阳光温柔地抚摸着我，是我的心情变得越来越畅快 【拟人】【环境描写烘托了好心情】 姥姥每天穿着一件灰色的上衣和一条灰色的裤子，爸爸妈妈农忙时把我送到姥姥家学习。 “ 外孙女多穿点，今天天气冷啊！ ”“ 知道了 ” 【语言描写】一会姥姥领你上集，到了集上，我向姥姥要烧烤，姥姥说 “ 那烧烤不 好，【 “ 不好 ” 体现出姥姥对外孙女健康的关心】别吃那些东西，走，上那面的水果摊上，姥姥该你买一些水果吃。 ”“ 吃不吃芒果啊，买点芒果吧！ ”“ 太贵了，别买了 ”“ 没事，只要我孙女愿意吃就行，多贵都没事，只要不吃那些对我外孙女不好的东西就行 “ 【体现出姥姥对孙女舍得花钱】买完这些东西后，姥姥又领我到那个摊上买了一根鱼，买完这些回家之后，姥13 / 16 姥说：我给你炖鱼吃，你上炕暖很暖和，想吃啥就吃啥吧！ ”过了一会 “ 开饭了，开饭了！ 我到厨房去帮姥姥拿碗和筷子，【体现出我的懂事】姥姥说 ” 我外孙女真懂事了知道帮老老干活了。坐在 那，姥姥给我盛了一大碗饭，我狼吞虎咽的吃着，满嘴都是饭粒，姥姥从我碗里夹出一根鱼刺【动作描写】，我脸上挂满了笑容。【神态描写】 “ 今天姥姥装了些水果给你，渴了你就吃，好好学呀，回来姥姥给你做好吃的。 ” 【语言描写】晚上回了姥姥家之后，和姥姥说 “ 姥姥，我今天学的可好了。 ” 姥姥说： “ 再接再厉，姥姥行信你一定能行的。 ” 放下书包，拿出作业本就钻入了无边无际的题海， “ 这道题怎么这么难解呢？ ” 姥姥给我端了一杯牛奶，【端写出了姥姥对我的爱】，把牛奶喝过之后，突然灵机一动，想起了怎么做，顿时，心里的暖意油然而生。【心理描写 】 “ 停电了停电了 ” 姥姥今天没有二人转了，我想到一个妙计，我说： “ 老啦，我们一起唱二人转吧！ ” 姥姥说： “ 好啊！ ” 正月里来是新年啊，大年初一头一天 伴随着歌声，我们进入了睡眠。 时光匆匆流去，现在回想起来，在姥姥家的日子，是那么美好。聚一生短暂，倾其所有，只为了开生命之花。【优的语言】岁月如歌，浓情芬芳，那段和姥姥共度过的美好时光，是我心中最靓丽的风景【比喻。把那段岁月比成情歌】，我14 / 16 要努力奋斗，实现生命的价值，孝顺姥姥，孝顺每一位老人，使她们在爱的天空下感到幸福和快乐！【体现出积极向上的人生观】【 结尾升华】 共度一段好时光孙佳欣 连续 ?的阴雨，模糊了眼前的景物，湿漉漉的一片，朦朦胧胧，分外妖娆。（开头环境描写） 外面的小雨淅淅沥沥的下着， (环境描写 )我望着窗外的风景，心情很忧郁，（心理描写 )。因为昨天和同学约好在学校那宽阔而悠扬的操场上打篮球，不见不散，谁知道，今天却下起小雨来，让我那原本愉悦高兴的心情一落千丈。（坏环境烘托坏坏心情，写下小雨为下文做铺垫 ) 外面的小雨越下 ?越大，我就琢磨做点有意思的事情，于是，我就找爸爸妈妈爱玩成语接龙的游戏，没想到他们毫不犹豫地答应了，可能 是他们看我太过孤单了。（体现了父母对孩子的爱）妈妈说：我们先讲个游戏规则，谁接不上就发唱一首歌好不好， “ 没问题 我和爸爸一口听的说，妈妈信心满满地说：我先来 “ 无私无畏 ” ，我连忙接上， “ 畏缩不前 ,轮到