2019七年级英语上册-Unit-4-Where’s-my-schoolbag-Section-A(1a-2d)同步练习.doc

Unit 4 Wheres my schoolbagSection A (1a2d).根据句意及汉语提示完成句子1I _ (认为) it is on the sofa.2Where are my books?Theyre _ (在下) the desk.3Those are Li Leis and Li Mings _ (椅子)4Where are his _ (钥匙)? 5Its _ (他们的) room.6Look at my _(父母的) room. Its very clean.7Marys dictionary is on that _ (书桌)8Your hat is on your _ (头).用方框中所给的介词填空1. Whats this _ English?2. Mimi is the name _ my cat.3. Hi, Im Cindy. What _ you?4. Email me_ 524865. Where is my ball, Dad?Is it _ your bed?.用括号内所给单词的适当形式填空1Where are my _ (book)?They are in your schoolbag.2Where are their _ (pencil box)?They are on the sofa.3Here are some _ (key)4There are two _ (library) in our school.5There are some _ (watch) in the lost and found box.6I have two _(dictionary) at school.7Two _ (photo) are on the wall.8There are seven _ (day) in a week.9My _ (parent) are teachers.10Many(许多) _ (family) watch TV at home.根据汉语提示完成句子1Wheres the schoolbag？Is it _(在桌子下面)?No, it isnt. It is on the table.2Where are the books？Are they on the sofa?No, they arent.They are _ (在床上)3Where are the keys？Are they_ (在你的书包里)?No. They are on the sofa.4_ (快点), Mike! We are late(迟的)5_ (我认为) his book is _ (在书柜里).单项填空()1.Where are your books?_ on the sofa.AIts BTheyCTheyre DIt()2.Are those maps on the sofa?_ANo, they arentBNo, it isntCYes, those are DYes, it is()3.Where _ his bags and where _ your eraser?Ais; are Bare; areCis; is Dare; is()4.Where are her_？_ are on the table.Akey; It Bkeys; TheyCkeys; It Dkey; They()5.Is the schoolbag under the desk yours?No, its my _He left it there just now.Abrother BbrothersCbrothers Dbrothers ()6._， Jack! Or well be late.ACome in BComeCCome on DGo()7.Where is the map?Its _ my _ room.Aon; parents Bin; parentsCon; parents Din; parents()8.Where_ my pencil?_ on the table.Ais; Its Bare; ItsCare; Theyre Dis; Theyre.按要求完成下列各题，每空一词1The computer is on the desk.(改为一般疑问句)_ the computer _ the desk?2His keys are in_the_bag(对画线部分提问)_ _ his keys?3His hat is on his head.(改为复数句)Their hats _ on _ _4I think the ruler is hers.(改为否定句)I_ think the ruler _ hers.5Is it in your bag？(作否定回答)_， it _.连词成句1is, game, where, my, computer_?2the, schoolbag, on, my, is, table_.3Jims, under, is, ball, chair, the_?4are, books, where, the_?5keys, the, are, sofa, the, on_?.用方框中所给单词的适当形式完成短文This is Alans bedroom. Its very nice. There are 1._ pictures on the wall. There is a 2._ of keys and a 3._ on the desk. His schoolbag is on the 4._. His baseball is 5._ the bed. 6._ are his 7._？ Oh, 8._ are in the desk. .根据图片提示完成对话，每空一词1A: _ is the cat?B: Its _ the computer.2A: _ is the bag?B: Its_ the bed.3A: Where is my baseball?B: Its _ the chair.4A: Where are my dictionaries?B: They are _ the desk.5A: Where is your pencil box?B: Its _ the schoolbag.任务型阅读Look at Jims room. Its a nice room. Some pictures are on the wall(墙). A desk and a chair are in his room. There is a sofa and a bookcase, too. The desk is between(在之间) the bed and the bookcase. His schoolbag and pencil box are on the desk. There are some pencils, a pen and a ruler in the pencil box. Jims sofa is near(在附近) the bookcase. 他的棒球在床下面。 根据短文内容，完成下列各题。1Whats on the wall?_2Where is Jims pencil box?_3Hows Jims room?_4把画线句子翻译成英语。_()5.The passage(文章) is about _AJims roomBJims deskCJims sofaDJims bookcase详解详析Section A (1a2d).1.think2.under3.chairs4.keys5their6.parents7.desk8.head.1. in2. of3. about4. at5. under.1.books2.pencil boxes3.keys4libraries5.watches6.dictionaries7.photos8.days9.parents10families.1.under the table2.on the bed3in your schoolbag4.Come on5. I think; in the bookcase.1.C问句的主语为复数名词，所以回答时主语应用代词they，be动词用are。2A3D第一个问句中bags是复数名词，be动词用are；第二个问句中的eraser是单数名词，be动词用is。4B5B考查名词所有格。句意：“书桌下面的书包是你的吗？”“不，它是我哥哥的。他刚才把它落在那里了。” brothers为单数名词的所有格；brothers为复数名词的所有格。由“He”可知选B。6C7.D8.A.1.Is; on2.Where are3are; their heads4dont; is5No; isnt.1.Where is my computer game2My schoolbag is on the table/The schoolbag is on my table3Is Jims ball under the chair4Where are the books5Are the keys on the sofa.1.some2.set3.dictionary4.chair5under6.Where7.books8.they.1.Where; on2.Where; on3.under4on5.in.1.Some pictures.2Its on the desk.3Its nice.4His baseball is under the bed.5A主旨大意题。阅读全文可知，本文是对Jim房间的描述，故选A。一） 论述类文本阅读（本题共3小题，9分）人类对色彩的研究，也是对人类文明发展史过程的研究。在人类社会形成之前，人对色彩的认识更多来源于对自然界的感官认知，这是人类从自然界中提炼积累色彩经验的初级阶段。形成人类社会以后，人对色彩的认知也逐渐融入了特定社会阶段的文化内涵，成为辅助指导和规范社会生活的文化理念。据考古研究证实，人类在冰河世纪之前就本能地使用颜色了。如在洞窟岩壁上涂绘猜物和狩猎场面； 以赭土或鲜血涂抹身体以祈求力量； 在陶器上彩绘动物或困腾标志等。但那时的原始初民所使用的颜色只局限在从自然界直按得来的简单色彩，如从赤铁矿粉、血液里得来的红色，由碳化物得来的黑色和从大地土壤得来的黄色，再加上兽骨、贝壳等具有的天然白色，通共四色。此后由于地理环境和宗教传统等的不同，同时古代原始部落又有各自热衷的颜色追求，色彩民俗在人类文明的发展过程中逐渐形成了。中国传统的“五色观”也正是在此文化背景下发展起来的。“ 五色观”最早源于周王朝，周礼有载：“画绩之事杂五色。”这是我国最早关于“五色”的记载，自此我国传统的美学色彩观形成了。这比源于西方古代哲学四元素说的“四色理论”要至少早一个世纪。在“五色体系”的观念上，又产生了“正色”与“间色”的概念。五色观最早源于人类的朴案色彩认识，被赋以中国阴阳五行理论的框架体系之后而具有了更深远的社会文化内涵。自此开始，传统的色彩观真正融入了社会文明的发展，色彩的内涵不断扩展，使色彩文化不仅具有感官认识的作用，更成为“明贵贱，辨等级”的工具，也成为商周以后统治阶级有效的政治文化统治手段。白虎通曰：“圣人所以制衣服何? 以为蔽形，表德劝善，别尊卑也。”到了春秋时期，“正色”与“间色”的色彩观念进一步强化和扩散。礼记玉藻记载道：“衣正色，裳间色，非列采不入入公门。”自此，五行、五色的观念和思想逐渐渗透到社会、政治、军事、天文等各领域，并不断在华夏历史的沉淀中发展其内涵和外延，使色彩的发展融入中国文化的精髓，塑造和形成了千百年来中国人独特的民族色彩审美观。1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A在人类提炼积累色彩经验的初级阶段，人对色彩的认识都来自于对自然界的感官认知。B冰河时期之前的人类已能本能使用颜色，这些颜色全都是从自然界直接得来的简单色彩。C色彩的内涵在五色观出现时进一步扩展，成为了一种社会分辨阶级的工具和政治文化统治的手段。D五色观融合并发展了中国古代阴阳五行理论的框架体系，因而具有了更深远的社会文化内涵。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章从原始初民对色彩的使用写到五色观的形成及内涵的扩展，展现了中国民族色影观的发展过程。B文章第二段用举例论证的方法，指出了冰河世纪前的人类就能使用来自自然界的色彩。C文章引用周礼的记载，是为了说明五色观比西方的“四色理论”至少早一个世纪。D文章引用礼记玉藻，证明了“正色”与“间色”的观念在春秋时期进一步强化扩散。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A原始初民在洞窟岩壁徐绘狩猎场面、用鲜血徐抹身体时，只有红、黑、黄、白四色可选择。B周朝之前的传统色彩观并未真正融入社会文明发展，五色观产生后色彩文化才逐步渗入政治文化领域。C我们在对中国传统色彩文化探究的同时，也在一定程度上对人类文明发展过程进行了研究。D地理环境和宗教传统等方面影响了人们对色彩的审美追求，使得色彩民俗的内涵不断发展和丰富。（二） 文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。外婆的世界李娟之前外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾一段时间。在阿勒泰时，我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。后来我买了一只小奶狗陪她。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好! 老子今天晚上要来偷”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说： “这是骗钱的! 你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼”水族馆老板非常担心： “老奶奶，可别给我砸了。她居然听懂了：“晓得晓得，我又不是小娃儿。进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”每次逛完回到家，她累得一屁股坐到床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“累死老子了，老子二回再也不出去了。”可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了”除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。她总是趁我上班时，自已拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在莱市场找到她。那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系得有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办? 摔跤了怎么办?”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的碎布拆掉，没收了她的钥匙。第二天我上班时就把她反锁在家里。地开不了门，在门内绝望地号响大哭。我突然意识到自己介入她的世界太深 。她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和解。我却只知一味拉扯她，不负责地同死亡争夺地。每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，只要她不死，我就带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人但是我做不到。我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。 （有删改）4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A文章第二、三自然段写外婆在阳台上张望的情形，表现出外婆对我的依赖。B外婆虽然年迈，但是内心仍保有对生活的热爱，这一点从作者带她外出时对她的动作描写和心理描写中可以看出。C文章的字里行间充满了我对外婆的深深的依恋，哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里，也是出于对外婆安全的考虑。D作者是四川籍人，在进行语言描写的时候，多用四川方言，