九年级思想品德第二单元考点梳理（教科版）

1 / 11 九年级思想品德第二单元考点梳理（教科版） 九年级思想品德第二单元考点梳理（教科版） 第二单元财富论坛 一、我国经济社会发展的 “ 三步走 ” 的战略部署（党在 1987年十三大制定的）和全面建设小康社会的奋斗目标 “ 三步走 ” 战略目标 时间 国民生产总值 人民生活 完成时间 第一步 1981 年 1990 年 翻一番 解决人民的温饱 1987 年完成 第二步 到 20 世纪末 2 / 11 再翻一番 人民生活达到小康 1995 年完成 第三步 到 21 世纪中叶 人均国民生产总值达到中等发达 国家水平 人民生活比较富裕基本实现现代化 全面建设小康社会的奋斗目标 时间 最关键目标 人民生活 综合国力和国际竞争力 21 世纪的头二十年（ 2000 年 2020 年） 2020 年国内生产总值比 2000 年翻两番 全面小康 明显增强 补充：全面建设小康社会的奋斗目标是什么？ 在 21 世纪头 20 年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。使经济更加发展、3 / 11 民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（或者：全面小康时我国 的状况是：1、我国成为工业化基本实现、综合国力显著增强，国内市场总体规模居世界前列的国家； 2、我国人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家； 3、我国各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家； 4、我国对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。 十七大报告对全面小康社会提出了新的更高要求： P28 小字） 第四课 走向小康 考点一： “ 三步走 ” 战略目标。 1. 党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，取得了现代化建设的辉煌成就。到 20 世纪末，人民 生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。 “ 小康 ” 一词源于诗经。现代意义上的小康最早是由邓小平同志提出来的【 P25】 2. 邓小平的三步走战略目标： 以 1980 年为基点，到 1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题； 到 20 世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平； 再经过 50 年，到 21 世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。【 P26】 4 / 11 考点二：集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，是摆在全国人民面前的重大历史使命。 1. 我国现在达到的小 康水平的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。【 P27】 2. 我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。【 P27】 3. 当代中国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。【 P17】【 P101】 世纪头 20 年全面建设小康社会的奋斗目标与具体要求是什么？【 P27】 答： 奋斗目标：党和政府提出了在 21 世纪头 20 年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。 具体要求：使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文 化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实（六个更加）。 5. 与总体的、初步的小康相比，全面小康的新特点：与总体的、初步的小康相比，全面的小康是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。【 P27】 6.摆在全国人民面前的重大历史使命：【 P28】集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大5 / 11 复兴。 7.全面小康目标实现的意义：全面小康目标的实现将进一步造福十几亿人口，促进全体人民的 “ 共同富裕 ” ，充分体现社会主义制度的优越性。【补充】 第五课 财富之源 考点一：财富基 于勤劳。 1.改革开放以来，我国进入了一个尊重财富，鼓励创造财富的时代。【 P29】 2. 辛勤的劳动是创造财富的基础。要想获得财富，就得付出艰辛的劳动。【 P29】 3. 为什么说勤劳是创造财富的源泉？【 P30】 答： 辛勤的劳动是创造财富的基础，勤劳是财富的源泉，人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。 勤劳是中华民族的传统美德。 改革开放以来，广大人民群众依靠辛勤的劳动脱贫致富，走上了小康之路。 考点二：正确理解财富来自智慧与开拓。 1.如何正确理解财富来自智慧与开拓？【 P31 32】 答： 要创造财富，不只要靠劳动，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，敢于冒险和开拓的胆识与勇气。 在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有开拓进取的精神。 只有积极开拓，锐意进取，才能不断地超越原有的发6 / 11 展水平，为国家和社会创造更多财富；只有不断开拓创新，才能为个人和企业乃至国家创造更多的生存和发展的机会。 考点三：理解科技创造财富（或科学技术是第一生产力）。 1. 如何理解科技创造财富？（或为什么科学技术是第一生产力？）【 P33 34】 答： 科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步此进生产力的发展，是创造财富的重要途径。 在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。 考点四：让创造财富的源泉涌流，以造福人民。 1. 创造财富的源泉（途径）：劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。【 P35】 2.社会主义初级阶段的主要目标是什么？如何实现这一目标？ 【 P35】 答： 社会主义初级阶段的主要目标是发展生产力，创造财富，实现全体人民的共同富裕。 要实现这个目标，必须充分调动各种源泉的作用。这也是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。 3. 怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？【 P35 36】 7 / 11 答： 首先要完善社会主义经济制度。改革开放以来，我国进行了经济体制的改革，形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 还要建立健全合理的收入分配制度。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 4. 我国的基本经济制度和分配制度是什么？二者关系如何？【 P35 36】 答： 我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展； 分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存； 关系：分配制度是从我国社会主义初级阶段的实际出发，适应我国基本经济制度的要求而提出的，即基本经济制度决定分配制度。 第六课财 富中的法与德 考点一：合法致富，依法纳税。 1. 财富的获得与支配，需要在法律天平上检验，用道德的标准去衡量。获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守法；还要受道德的约束，见利不能忘义。【 P37】 2.如何理解 “ 同富不同路 ”? 【 P37】 答：财富的获得有多种办法和途径。然而，无论用什么方法，8 / 11 走什么路子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营的道路，这才是真正的生财之道。 3.为什么要合法致富？【 P37】 答： 只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员 才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护； 相反，在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。 4.“ 法 ” 与 “ 义 ” 的关系是怎样的？【 P38】 答： “ 义 ” 与 “ 法 ” 同源共生。其实， “ 义 ” 就是我们心中的 “ 法 ” 。在社会生活中，法律对人的约束是外在的， “ 义 ”对人的约束是内在的，才是最有效的。 5.见利忘义在任何时候都是不可取的。在追求利益的时候应将 “ 义 ” 放在重要位置，符合 “ 义 ” 的利益才是我们应该追求的。见利不能忘义。【 P38】 6 .税收的含义、作用和特点分别是什么？【 P39】 答： 含义：税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。依法纳税是公民的基本义务。 作用：国以税为本。 国家铺铁路、架桥梁、建机场等国家的基础建设离不开税收； 国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要税收； 公务员、警察、教9 / 11 师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。 特点：税收具有强制性、无偿性和固定性。 偷税漏税的危害：依法纳税，人人有责。不懂税法或知法犯法，偷税漏税，损害国家和社会利益的，必 将受到法律的制裁。 7. 依法纳税是公民的基本义务。【 P39】 考点二：富而思源，富而思进。 1. 我国倡导的富民政策： “ 允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 ”这是我国倡导的富民政策。【 P40】 2.为什么要富而思源，富而思进？【 P40 42】 答： “ 允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 ” 这是我国倡导的富民政策。 当个人占有资源远远大于社会平均占有量时，个人的社会责任就应增强。富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任 ，用实际行动回报社会、奉献社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。 人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我。只有在新的起点上不断迈进，在否定自我的过程中不断超越自我，与时俱进、锐意进取，才能永立潮头，拓展更宽更广的道路。 3. 富而思源的表现及意义：【 P40 41】 表现：以各种方式回报社会、奉献社会。 10 / 11 意义：先富起来的人，担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会、奉献社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。 4. 富而思进的表现及意义：只有在新的起点上不断向前迈进，不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，走出更宽更广的道路。【 P42】 考点三：勤俭节约，文明消费。 1. 勤俭节约的意义是什么？【 P43 44】 答： 是中华民族的传统美德。修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。 是治国安邦之道。 是企业家取得成功的法宝。 是做人的美德。 中学生要养成勤俭节约，文明消费的好习惯。 2. 保持艰苦朴素，勤俭节约的优良传统的现实意义是什么？（为什么要培养勤俭节约的习惯和品德？）（或中学生为什么要培养勤俭节约的品德？）（或有人认为勤俭节约已经过时，这种观点对 吗？为什么）【 P44】 答： 随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人把勤俭的美德当作 “ 过时 ” 的观念加以否定。这种观念是错误的。历史的教训告诉我们，即使国家足够发达了，我