八年级物理上册 第二章 声现象复习课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

课题：第二章声现象复习课,考纲要求,1知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质（声音不能在真空中传播）。知道声音在固体、液体和气体中传播速度的差异。能结合实验说明声音是由物体振动产生的，能说明声音是如何在介质中传播的（能说明声音为什么不能在真空中传播）。2知道乐音的三要素：音调、响度、音色（包括音调、响度分别与振动的频率和振幅有关等）。3能根据频率的高低对声进行分类，能举例说明超声和次声在实际中的应用。,学习目标,1、认识声音产生和传播的条件2、了解乐音的特性3、了解现代技术中与声有关的应用4、知道防治噪声的途径，并解决实际问题。,基础知识归纳,1.声音是由物体的产生的，一切发声的物体都在,，停止发声才停止。2.声音是以的形式，在中传播，气体、液体和都可以传播声音，声音在中传播的最快，15的空气中声音的传播速度是，但不能传播声音。3.声音具有三个显著的特性，分别是、和。其中，与振动的频率（每秒钟物体振动的次数）有关，且频率越大，越高；与物体振动的振幅有关，且振幅越大；越大，它还与距离发生体的有关；不同的发声体不同。,振动,振动,振动,声波,介质,固体,固体,340m/s,真空,音调,响度,音色,音调,音调,响度,响度,距离,音色,人耳的听觉频率是。频率高于的声叫超声波，频率低于的声叫次声波，生活中用B超检查身体及胎儿的发育情况用的是波，地震、火山、台风、海啸及一些动物交流时用的是波。6.物理学中，把发声体做_振动时发出的声音叫做噪声；从环保的角度，凡是影响人们正常的、和的声音都是噪声，人们用为单位来表示声音强弱的等级，符号是。7.对噪声的控制可以在三个阶段进行减弱，分别是在_处减弱；在_减弱；在_减弱。8.声既能传递信息也能传递声传递信息的例子有；声传递能量的例子有：、。9.声音在传播过程中遇到障碍物会被_回来，若回声比原声到达人耳晚_以上，也就是人与障碍物必须相距至_米以外，人们才能区分出来，否则，回声与原声混在一起，加强原声。,20HZ-20000HZ,20000HZ,20Hz,超声,次声,无规则,工作,学习,休息,分贝,dB,声源,传播途径中,人耳处,能量,声呐,超声波碎石,超声清洗精密仪器,反射,0.1秒,17,总结提升达标测评约18min,例一典型题目答案：（1）20.50；（2）3；（3）不能没有控制变量；（4）将金属管悬挂，轻推使其摆动。若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的。例一典型题目答案：（1）图中A是禁鸣标志，禁鸣是在声源处控制噪声（2）图中B是汽车限速标志，它表示的含义是汽车最大速度不能超过5km/h，由v=可得在不违反交通法规的前提下，从标志牌到西大桥最快需要的时间：t=0.02h=72s，行驶过程中，以汽车为参照物，标志牌与汽车的相
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