九年级数学下解直角三角形（新浙教版）_第1页
九年级数学下解直角三角形（新浙教版）_第2页
九年级数学下解直角三角形（新浙教版）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 九年级数学下解直角三角形（新浙教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 解直角三角形 教学目标： 1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 2、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力 3、渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯 教学重点和难点： 重点：直角三角形的解法 难点：三角函数在解直角三 角形中的灵活运用 教学过程： 一、引入 1、已知平顶屋面的宽度 L 和坡顶的设计高度 h（如图）。你能求出斜面钢条的长度和倾角 a 吗？ 变：已知平顶屋面的宽度 L 和坡顶的设计倾角 （如图）。 你能求出斜面钢条的长度和设计高度 h 吗？ 2、如图所示，一棵大树在一次强烈的地震中于离地面 10米2 / 3 处折断倒下，树顶落在离树根 24 米处 .大树在折断之前高多少？ 在例题中，我们还可以利用直角三角形的边角之间的关系求出另外两个锐角 . 二、新课 1、像这样，在直角三角形中，由已知的一些边、角，求出另一些边、角 的过程，叫做解直角三角形 . 问：在三角形中共有几个元素？ 问：直角三角形 ABc中， c=90 ， a、 b、 c、 A 、 B 这五个元素间有哪些等量关系呢？ (1)三边之间关系：a2+b2=c2(勾股定理 ) (2)锐角之间关系 A+B=90 (3)边角之间关系 2、例 1：如图 1 16，在 RtABc 中， c=90 ， A=50 ，AB=3。求 B 和 a， b（边长保留 2 个有效数字） 3、练习 1:P161、 2 4、例 2：（引入题中）已知平顶屋面的宽度 L 为 10m，坡顶的设计高度 h 为，（或设计倾角 a）（如图）。你能求出斜面钢条的长度和倾角 a。 (长度精确到米 ,角度精确到 1 度 ) 5、练 : 如图东西两炮台 A、 B 相距 2000米，同时发现入侵敌舰 c，炮台 A 测得敌舰 c 在它的南偏东 40的方向，炮台3 / 3 B 测得敌舰 c 在它的正南方，试求敌舰与两炮台的距离 .（精确到 1 米） 说明：本题是已知一边 ,一锐角 . 6、温馨提示： 在解直角三角形的过程中，常会遇到近似计算， 本书除特别说明外，边长保留四个有效数字，角度精确到 1. 解直角三角形，只有下面两种情况： （ 1）已知两条边；（ 2）已知一条边和一个锐角 （两个 已知元素中至少有一条边） 7、你会求吗？ 课本 P17作业题 三、小结： 在直角三角形中，除
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论