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文档简介

一年级数学：1，2的认识（一）使学生能正确地数出数量是1和2的人和物的个数。会读、会写1和2.（二）使学生了解1和2的数序。认识、知道2比1多用21表示。（三）培养学生良好的书写习惯。教学重点和难点重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的。难点：写数字1和2.课前准备（一）教具：1，2的主题图、计数器、绒板、小棒、圆片。小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片。1，2的数字卡片和田字格黑板。（二）学具：小棒、1和2的数字卡片。教学过程设计（一）复习准备1.看图回答问题：谁比谁多？（梨比苹果多）还可以怎么说？（苹果比梨少）谁和谁同样多？还可以说几和几同样多？2.老师在计数器上拨珠，学生数数，从1数到10，再从10数到1.（二）学习新课启发谈话：刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好。从今天开始我们要学习数的认识，这节课我们就来学习1，2的认识。（板书课题）比一比，看谁学习最认真。1.教学1的认识。（1）出示主题图：看图数出数量是1的人和物。师问：图上画的谁？她在做什么？（小学生在写作业）这个小朋友写字的姿势好不好？师说：我们应该向她学习，写字时，姿势要端正。师问：图上除了小朋友还有什么？（有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒）数一数：这些东西都是多少？（一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒）（2）出示小鹿图：师问：圈里有几只小鹿？（1只）指名一个同学上前在计数器上拨出1个珠子。师说：请同学们从学具袋里拿出1根小棒。引导学生观察教室：你们仔细看看教室里哪些东西的数量可以用1来表示？（教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子）师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是1，我
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