九年级物理上册《力和机械》学案人教新课标

1 / 11 九年级物理上册力和机械学案人教新课标 九年级物理上册力和机械学案人教新课标 学习 目标 1.通过回顾重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。 2.通过对杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的实质特点加深理解及其应用和练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。 重点 构建知识体系；灵活运用力和机械知识解答生活中相关问题 难点 运用力 、杠杆及平衡原理、定滑轮动滑轮滑轮组特点和实质、较熟练地分析解决与其相关的实际问题物。 学具 环节 复习过程 2 / 11 教师活动 文本框 :力 和 机 械 构 建 知 识 网 络 弹力： 1 定义 _,2 弹簧测力计的原理 _ 定义：由于地球 _而受到的力 大小 :与 _成正比关系式： _ 重力三要素方向： _ 力的种类作用点： _密度均匀形状规则物体 重心在 _ 3 / 11 定义：阻碍物体 _运动的力 摩擦力 :种类：滚动摩擦力、 _摩擦力、 _摩擦力 摩擦力影响因素： 1._； 2._ 增大 _ 增大摩擦力的方法：增加 _ 定义： 能 绕固定点转动的硬棒 一点：支点 五要素二力：动力、阻力，符号分别为 _和 _ 杠杆 二臂：动力臂和阻力臂，符号分别为和 平衡原理： 即： _ _ 简单机械 省力杠杆 :L1 L2F1 F2 如 _； 分类费力杠杆： L1 L2 F1 F2，如 _； 等臂杠杆： L1 L2F1 F2，如 _。 优点： _ 定滑轮 实质 ： _ 滑轮 优点： _ 动滑轮 实质： _ 优点： _ 不足： _力 滑轮组省力规律：有几段绳子与动轮连接，所用的拉力就等于物体与动滑轮总重力的 _ 4 / 11 典 型 例 题 透 析 一重力 【例 1】如图 13-1 所示，质量为 1kg 的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图法在图中画出它所受的重力G(g 10N kg)。 图 13-1 【提示】先求出小球的重力，然后再根据要求画出重力的示意图即可。 二摩擦力 【例 2】如图 13-2 所示，是小芳在做 “ 探究影响滑动摩擦力大小因素 ” 实验时的情景。 (1)操作的错误是_。 (2)纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动，这样做的目的是 _。 (3)若在木块上再放一 个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填 “ 变大 ” 、 “ 变小 ” 或 “ 不变 ” ） (4)当木块在水平上静止，不再受弹簧测力计的拉力时，5 / 11 木块与水平面间 _(填 “ 有 ” 或 “ 无 ”) 摩擦力。 图 13-2 【提示】当木块匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力。在接触面的粗糙程度不变时，放入砝码后压力变大，即可判定出摩擦力的变化。当木块不受拉力且静止时，木块受平衡力，如果有拉力与摩擦力构成平衡力，所以摩擦力不存在，否则，摩擦力不存在。 三 .杠杆 例 3如图 13-3 所 示 ,杠杆在水平位置处于平衡状态 ,杠杆上每格均匀等距 ,每个都相同 .下列四项操作中 ,会使杠杆右端下倾的是（） 图 13-3 将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格 将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格、 在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码 在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码 A. B.c.D. 【思路分析】从图中可以看出， o 为支点，两侧的钩码重力分别为动力和阻力，格数为力臂，根据杠杆的平衡条件，哪边力与力臂的乘积 大，杠杆就会向哪端倾斜。 四滑轮、滑轮组 【例 4】用下图示所示的滑轮组提升重物，若拉力 F 将6 / 11 绳子的自由端移动 1 5m时，重物升高，请你在图中画出绳子绕法。 【思路分析】：若要使重物升高 ,绳子的自由端将移动 ,应使重物由 3 股绳子承担。本题考查了基本作图能力，解此类题的关键是搞清用多大的力，有机股绳子与动滑轮相连接，体现了新课标中应用知识分析问题的能力。 图 13-4 图 13-5 【例 5】如右图所示，用滑轮分别将重量相同的甲、乙两物体匀速提升相同高度。不计绳重与摩 擦，且动滑轮重 G重小于物重 G，所用拉力分别为 F 甲、 F 乙，则 F 甲 -F 乙(填 ” 、 “ ” 或 “”) 【分析】定滑轮的特点是不省力，但能改变力的方向，因此 F 甲 =G；动滑轮可省一半力，则 F 乙 =。本题主要考查定滑轮和动滑轮特点的掌握情况。 复习小结 本节课我的收获有： 我还有这些疑惑： 达 7 / 11 标 检 测 与 反 馈 请完成下列达标测试题： 一 .选择题 1.（ XX 福州）如图 13-4 所示，使用中属于费力杠杆的工具是（） 图 13-4 2.（ XX 泉州）如图 13-5 所示下列图 4像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（ ） 图 13-5 3.如图 13-6 所示，均匀木棒 AB长为 1m，水平放置在 o、o两个支点上。已知 Ao、 o B 长度均为。若把 B 端竖直向上稍微抬起一点距离，至少需要用力 20N；若把 B 端竖直向下稍微压下一点距离，则至少需要用力（ ） 20N 40N 60N 8oN 图 13-6 图 13-7 4.如图 13-7 所示，杠杆 AoB的 A 端挂重为 GA的物体，8 / 11 B 端挂重为 GB 的物体，杠杆平衡时 Ao 处于水平位置，若Ao=Bo，杠杆自重不计，则 GA与 GB的大小关系是 () GBD.无法比较 5.如图 13-8 所示，轻质杠杆 oE可绕 o 点转动，其中杆上相邻各点之间距离相等，在 c点处挂一重为 20牛的物体 G，要使杠杆在水平位置平衡，可以（） 图 13-8 图 13-9 A.在 A 点作用一个竖直向下的力，大小为 60N B.在 B 点作用一个竖直向上的力，大小为 40N c.在 D 点作用一个竖直向下的力，大小为 15N D.在 E 点作用一个竖直向上的力，大小为 12N 6.如图 13-9 所示为一粗细相同、密度均匀的木头，放在水平面上，若一名同学想用力将 A 端抬起，若用力方向始终与木头垂直，直至木头竖直放置，如虚线所示，则用力的大小变化是 () A.越来越大 B.越来越小 c.大小不变 D 无法判定 二 .填空题 7.各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。如图 13-10 所示，要剪开铁皮，应该用最合适 ；剪纸或布时，应该用最合适。 (选填标号 ) 图 13 10 8.如图 13-11 是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相9 / 11 当于一个 （填 “ 省 ” 或 “ 费 ” ）力杠杆；若箱和物品共重100N，动力臂是阻力臂的 5 倍，则抬起拉杆的力至少为 N 图 13-11 图 13-12 9.如图 13-12 所示，工人用动滑轮将重 400N 的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为 N，木箱的重力势能 （选填 “ 增大 ” 、 “ 减小 ” 或 “ 不变 ” ） 三 .作图题 10.如图 13-13 是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的重力的示意图 . 图 13-13 图 13-14 11.（ XX 兰州）一块质量分布均匀的长方形木板放在水平地面上，现在要将木板从 N 端抬起，请你在图 13-14中标出支点 o 的位置，并画出所用最小动力 F 的示意图和动力臂 L（板的厚度不计）。 四 .实验题 12.在探究 “ 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 ” 的活动中。 图 13-15 (1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图 13-15所示。根据 _知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 _N 10 / 11 (2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是 _。 13.小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表 图 13-16 (1)某次测量弹簧秤的读数如图 13-16 甲所示，请你将弹簧秤的读数填入上表空格中。（ 2）根据上表 记录的实验数据，在乙图中作出重力随质量变化的图像。 （ 3）由实验可以得出的结论是： _。 （ 4）在用天平称量钩码质量时，要注意使用天平之前，应该使游码停留在位置。 五 .计算题 14.（ XX 兰州市）图 13-17 为用道钉撬来撬铁路枕木上道钉的图片，若阻力 F2 为 1500N，根据图片估算此道钉撬所用最小动力 F1 的大小。 图 13-17 15.如图 13-18 是举重运动员小宇自制的训练器械，轻杆 AB长，可绕固定点 o 在竖直平面内 自由转动