2019年高考鲁科版化学一轮复习练习：第7章化学反应的方向、限度与速率章末综合检测(七).doc

章末综合检测(七)(时间：60分钟；满分：100分)一、选择题(本题包括8小题，每小题5分，共40分)1下列说法能够用勒夏特列原理来解释的是()A加入催化剂可以提高单位时间氨的产量B高压有利于氨的合成反应C700 K高温比室温更有利于合成氨的反应D恒温恒容下，在合成氨平衡体系中充入He，使压强增大，则平衡正向移动，NH3增多解析：选B。A项中加入催化剂只能加快反应速率，缩短到达平衡的时间，提高单位时间的产量，不能使化学平衡发生移动。B项中合成氨是一个反应前后气体分子数减小的反应，所以增大压强，使平衡向正方向移动，有利于合成氨，符合勒夏特列原理。C项中因为合成氨是一个放热反应，所以从化学平衡移动角度分析，应采用较低温度。700 K高温较室温不利于平衡向合成氨方向移动。采用700 K既考虑到温度对速率的影响，更主要的是700 K左右催化剂活性最大。D项中恒温恒容下充入He，稀有气体He不与N2、H2、NH3反应。虽总压强增大了，实际上平衡体系各成分浓度不变(即分压不变)，所以平衡不移动，NH3的产量不变。2(2018银川检测)一定温度下，在一固定体积的密闭容器中，对于可逆反应：A(s)3B(g)2C(g)，下列说法说明达到平衡状态的是()C的生成速率和C的分解速率相等；单位时间内生成a mol A，同时生成3a mol B；气体密度不再变化；混合气体的总压强不再变化；A、B、C的物质的量之比为132；混合气体的平均相对分子质量不变ABCD解析：选B。是判断平衡状态的本质依据，正确；生成A、B都是逆反应方向，在任何条件下都成立，错误；容器体积不变，气体密度不变，说明气体总质量不变，即达到平衡状态，正确；容器体积不变，一定温度下，当混合气体的压强不变时，混合气体总物质的量不变，正确；A、B、C的物质的量之比等于其化学计量数之比不能说明反应达到平衡状态，错误；随着反应进行，气体质量增大，气体总物质的量减小，平均相对分子质量增大，当平均相对分子质量不变时，说明达到平衡状态，正确。3(2018贵阳一模)在一密闭容器中充入1 mol H2和1 mol I2，压强为p(Pa)，并在一定温度下使其发生反应：H2(g)I2(g)2HI(g)HK，化学平衡逆向移动，D正确。6向绝热恒容的密闭容器中通入SO2和NO2，发生反应SO2(g)NO2(g)SO3(g)NO(g)，其正反应速率(v正)随时间(t)变化的关系如图所示。下列结论中错误的是()A反应在c点达到平衡状态B反应物浓度：a点大于b点C反应物的总能量高于生成物的总能量D逆反应速率：c点大于b点解析：选A。图中c点正反应速率最大，此时不可能是化学平衡状态，A项错误；起始时反应物的浓度最大，然后逐渐减小，B项正确；随着反应的进行，反应速率加快表明正反应是放热反应，即反应物的总能量高于生成物的总能量，C项正确；c点温度高，正、逆反应速率均大于b点，D项正确。7(2018合肥模拟)某温度下，在一个2 L的密闭容器中加入4 mol A和2 mol B进行反应：3A(g)2B(g)4C(？)2D(？)。反应一段时间后达到平衡，测得生成1.6 mol C，且反应前后的压强之比为54(相同的温度下测量)，则下列说法正确的是()A该反应的化学平衡常数表达式是KB此时，B的平衡转化率是35%C增大该体系的压强，平衡正向移动，化学平衡常数增大D增加C，B的平衡转化率不变解析：选D。3A(g)2B(g)4C(？)2D(？)起始量(mol) 4 2 0 0反应量(mol) 1.2 0.8 1.6 0.8平衡量(mol) 2.8 1.2 1.6 0.8反应前后的压强之比为54(相同的温度下测量)，即反应后气体的总物质的量为4.8 mol，故可判断C为固体或液体，而D为气体。A项，化学平衡常数K，错误；B项，达到平衡时B的转化率为100%40%，错误；C项，温度不变，化学平衡常数不变，错误；D项，增加C，平衡不移动，B的平衡转化率不变，正确。8(2018河南豫北联考)T1 时，在2 L的密闭容器中，反应CO2(g)3H2(g)CH3OH(g)H2O(g)HK()B对于反应，前10 min内的平均反应速率v(CH3OH)0.025 molL1min1C对于反应，若30 min时只改变温度为T2，再次达到平衡时H2的物质的量为3.2 mol，则T1T2D对于反应，若30 min时只向容器中再充入1 mol CO2(g)和1 mol H2O(g)，则平衡正向移动解析：选B。反应恒温恒容，从正反应建立平衡；反应绝热恒容，从逆反应建立平衡。该反应的正反应是放热反应，故逆反应是吸热反应，反应中体系温度降低，相对于反应平衡正向移动，故反应的平衡常数大，A错误。对于反应，前10 min内，v(H2)0.075 molL1min1，v(CH3OH)v(H2)0.025 molL1min1，B正确。对于反应，20 min和30 min时CH3OH的物质的量都是1 mol，说明反应达到了平衡，此时n(H2)3 mol。只改变温度为T2，再次达到平衡时H2的物质的量为3.2 mol，说明平衡逆向移动，温度升高，故T1T2，C错误。对于反应，30 min时，K0.148 L2mol2，若只向容器中再充入1 mol CO2(g)和1 mol H2O(g)，Q0.148 L2mol2K，则平衡不移动，D错误。二、非选择题(本题包括4小题，共60分)9(15分)向某密闭容器中加入4 mol A、1.2 mol C和一定量的B三种气体，一定条件下发生反应，各物质的浓度随时间变化如图甲所示已知0t1阶段保持恒温、恒容，且c(B)未画出。图乙为t2时刻后改变反应条件，反应速率随时间的变化情况，已知在t2、t3、t4、t5时刻各改变一种不同的条件，其中t3时刻为使用催化剂。(1)若t115 s，则0t1阶段的反应速率v(C)_。(2)t4时刻改变的条件为_，B的起始物质的量为_。(3)t5时刻改变的条件为_，该反应的逆反应为_(填“吸热反应”或“放热反应”)。(4)已知0t1阶段该反应放出或吸收的热量为Q kJ(Q为正值)，试写出该反应的热化学方程式：_。(5)图乙中共有五处平衡，其平衡常数最大的是_。解析：(1)根据图甲可知，0t1阶段的反应速率v(C)(0.6 molL10.3 molL1)15 s0.02 molL1s1。(2)t4时刻，正、逆反应速率同时降低，平衡不移动，只能是减小压强，同时推知该反应前后气体的分子数相等，进而求得B的起始物质的量。(3)t5时刻，正、逆反应速率同时增大，且平衡移动，一定是升高了温度。进而根据平衡正向移动的事实推知该反应为吸热反应，其逆反应为放热反应。(4)由(3)可知，该反应为吸热反应，结合本小题信息，推知4 mol A完全反应，吸收5Q kJ的热量，由此可写出相应的热化学方程式。(5)平衡常数只与温度有关，因而的平衡常数相同。升高温度时平衡常数增大，因而的平衡常数最大。答案：(1)0.02 molL1s1(2)减小压强2 mol(3)升高温度放热反应(4)2A(g)B(g)3C(g)H2.5Q kJmol1(5)10(15分)(2018沈阳一模)合成氨原料气H2可通过CO和水蒸气在一定条件下反应制得。(1)已知CO和H2的燃烧热分别是283.0 kJmol1、285.8 kJmol1，1 g液态水变成水蒸气时要吸收2.44 kJ的热量，则该反应的热化学方程式为_。(2)该反应随温度升高正、逆反应平衡常数的变化曲线如图所示，表示K正的曲线为_(选填“A”或“B”)，理由是_。(3)T1 时，向容积固定为5 L的容器中充入2 mol水蒸气和3 mol CO，发生上述反应达平衡，则平衡时水蒸气的转化率是_。(4)保持温度为T1 ，改变水蒸气和CO的初始物质的量之比，充入恒容容器进行反应，下列描述能够说明体系处于平衡状态的是_(填字母)。a容器内压强不随时间改变b混合气体的密度不随时间改变c单位时间内生成a mol CO2的同时消耗a mol H2d混合气体中n(CO)n(H2O)n(CO2)n(H2)9466(5)某工业合成氨的原料气组成为H2 40%、N2 20%、CO 30%、CO2 10%(均为体积分数)。向上述原料气中加入水蒸气，以除去其中的CO。已知不同温度下的反应物投料比n(H2O)/n(CO)，平衡时混合气体中CO的体积分数如表所示：T2、T3、T4的大小关系为_，判断的理由是_。维持温度不变，若要使CO的转化率升高，可以改变的条件是_。温度为T3 、n(H2O)/n(CO)1时，变换后的平衡混合气体中H2的体积分数是_。解析：(1)根据题意可知：CO(g)O2(g)=CO2(g)H283.0 kJmol1；H2(g)O2=H2O(l)H285.8 kJmol1；H2O(g)=H2O(l)H(2.4418) kJmol1。根据盖斯定律，由得CO(g)H2O(g)CO2(g)H2(g)H41.12 kJmol1。(2)该反应的正反应是放热反应，温度升高，平衡逆向移动，平衡常数减小，所以曲线B是正反应平衡常数的变化曲线。(3)设达到平衡时，转化的CO的物质的量为x mol。则：CO(g)H2O(g)CO2(g)H2(g)起始/mol 3 2 0 0转化/mol x x x x平衡/mol 3x 2x x x 该反应是气体分子数不变的反应，各物质的化学计量数均为1，且容器容积固定，故可将物质的量直接代入平衡常数表达式中进行计算。已知K正K逆1，结合题图可得，T1 时，K正K逆1，故1，解得x1.2，故平衡时水蒸气的转化率为100%60%。(4)该反应是气体分子数不变的反应，在恒容容器中反应时，无论是否达到平衡，气体压强始终不变，故a项错误。由于气体总质量不变、气体体积不变，所以无论是否达到平衡，气体密度始终不变，故b项错误。单位时间内生成a mol CO2的同时必然生成a mol H2，结合题意又消耗了a mol H2，所以v(H2)正v(H2)逆，能够说明达到化学平衡状态，故c项正确。Q1K正，所以能够说明达到平衡状态，故d项正确。(5)固定投料比不变，从T2 到T4 ，CO的体积分数逐渐增大，说明平衡逆向移动，该反应为放热反应，则温度升高，故T2T3T4。温度不变，欲使CO的转化率升高，需使平衡正向移动，可以增大水蒸气的浓度，或增大H2O和CO投料比，或及时将CO2和H2分离出来。温度为T3 、n(H2O)/n(CO)1时，平衡时CO的体积分数为6.00%。设原料气中H2、N2、CO、CO2的物质的量分别为40 mol、20 mol、30 mol、10 mol，投入30 mol水蒸气达到平衡时气体的总物质的量为130 mol，CO的物质的量为130 mol6.00%7.8 mol，转化的CO的物质的量为30 mol7.8 mol22.2 mol，则变换后的平衡混合气体中H2的物质的量为40 mol22.2 mol62.2 mol，故H2的体积分数为100%47.8%。答案：(1)CO(g)H2O(g)CO2(g)H2(g)H41.12 kJmol1(2)B正反应为放热反应，升高温度，平衡逆向移动，K值减小(3)60%(4)cd(5)T2T3T4该反应正反应方向为放热反应，在其他条件不变的情况下，升高温度，平衡逆向移动，CO的体积分数会增大，所以T2T3”“”或“”)C点正反应速率。该温度下，该反应的平衡常数是_(用代数式表示)。为了提高甲醇的平衡转化率，宜采用的措施有_。(4)在相同温度下，在体积相同的甲、乙、丙三个容器中，起始投入物质如下：NH3(g)/molCH3OH(g)/mol反应条件甲11T，恒容乙11T，恒压丙22T，恒容达到平衡时，甲、乙、丙容器中CH3OH的转化率大小关系为_。解析：(1)类似氨，甲胺在水中形成一水合甲胺，一水合甲胺电离出氢氧根离子。电离方程式为CH3NH2H2OCH3NHOH。甲胺和稀硫酸反应生成正盐(类似硫酸铵)的化学方程式为2CH3NH2H2OH2SO4=(CH3NH3)2SO42H2O。(2)H反应物总键能生成物总键能12 kJmol1。(3)B点表示反应未平衡，逆反应速率小于正反应速率，平衡之前逆反应速率增大。C点表示反应达到平衡，正反应速率等于逆反应速率。故B点逆反应速率小于C点正反应速率。在平衡时，CH3NH2H2Oa molL1，NH3CH3OH(1a) molL1。则：K。该反应是反应前后气体分子数相等的反应，正反应是放热反应。故降温、分离出产物、增大氨气浓度都会提高甲醇的平衡转化率。(4)该反应是反应前后气体分子数相等的反应，起始投入反应物相同，平衡时，甲、乙容器压强、体积均相等，故CH3OH的转化率相等；甲、丙容器比较，将甲的体积压缩为原来的一半后与丙等效，平衡不移动，甲醇的转化率相等。故甲、乙、丙中CH3OH的转化率相等。答案：(1)CH3NH2H2OCH3NHOH(CH3NH3)2SO4(2)12(3)”“”或“”)。解析：(1)由题给条件可知该反应为吸热反应，即化学键断裂吸收的总能量高于化学键形成放出的总能量，不考虑苯环中化学键的变化可得(4125348)(4123x436)124，解得x612。(2)该反应的正反应为气体分子数增大的反应，恒压设备中，通入水蒸气需增大容器容积，相当于平衡体系压强减小，平衡正向移动，反应物的转化率增大。(3)由HTS0，S0可知该反应在高温下有利于其自发进行。(4)05 min内，v(HCl)0.032 molL1min1。由题中图1知，T 平衡时，HCl和氯乙基苯的浓度均为0.16 molL1，乙苯和氯气的浓度均为0.04 molL1，则K16。6 min后，反应物浓度逐渐减小，生成物浓度逐渐增大，平衡正向移动，则改变的条件为升高温度。画图时应注意，HCl的浓度应从0.28 molL1开始，Cl2的浓度应从0.12 molL1开始，10 min时平衡常数为81，12 min时温度与10 min时相同，平衡常数不变，根据“三段式法”求出12 min时各物质的浓度，12 min达到平衡时，HCl和氯乙基苯的浓度均为0.36 molL1，乙苯和氯气的浓度均为0.04 molL1。05 min Cl2的转化率1为100%80%，012 min Cl2的转化率2为100%86.7%，所以12。答案：(1)612(2)该反应的正反应为气体分子数增大的反应，通入水蒸气需增大容器容积，相当于平衡体系压强减小，平衡正向移动，反应物的转化率增大(3)高温(4)0.032 molL1min116升高温度如图所示小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yu）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（论语十则）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？是知也。（论语十则）3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公）4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（扁鹊见蔡桓公）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（狼）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（愚公移山）亡：通“无”。日之其所亡。（乐羊子妻）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（为学）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。（木兰诗）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（买油翁）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（如梦令李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（西江月辛弃疾）见：通“现”。才美不外见（马说）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（茅屋为秋风所破歌）12、（口技）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（伤仲永）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（愚公移山）15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。（愚公移山）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（愚公移山）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（观书有感）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（三峡）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（闲情记趣）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（晏子故事两篇）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（晏子故事两篇）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。（晏子故事两篇）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（买椟还珠）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（塞翁失马）25、距：通“拒”，挡。子墨子九距之。（公输）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰（公输）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（核舟记）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（核舟记）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（生于忧患，死于安乐）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（核舟记）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（核舟记）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（唐雎不辱使命）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（唐雎不辱使命）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（山市）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（陈涉世家）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（陈涉世家）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈涉世家）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（陈涉世家）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（送东阳马生序）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（马说）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（马说）40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其真无马邪？（马说）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，（始得西山宴游记）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峡江寺飞泉亭记）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（生于忧患，死于安乐）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（岳阳楼记）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（岳阳楼记）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（越巫）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（陈太丘与友期）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（行路难其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（鱼我所欲也）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（鱼我所欲也）53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？（鱼我所欲也）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（鱼我所欲也）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（隆中对）56、已：通“以”。自董卓已来（隆中对）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（曹刿论战）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（送东阳马生序）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（君子于役）小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yu）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（论语十则）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？是知也。（论语十则）3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公）4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（扁鹊见蔡桓公）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（狼）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（愚公移山）亡：通“无”。日之其所亡。（乐羊子妻）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（为学）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。（木兰诗）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（买油翁）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（如梦令李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（西江月辛弃疾）见：通“现”。才美不外见（马说）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（茅屋为秋风所破歌）12、（口技）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（伤仲永）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（愚公移山）15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。（愚公移山）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（愚公移山）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（观书有感）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（三峡）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（闲情记趣）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（晏子故事两篇）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（晏子故事两篇）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。（晏子故事两篇）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（买椟还珠）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（塞翁失马）25、距：通“拒”，挡。子墨子九距之。（公输）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰（公输）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（核舟记）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（核舟记）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（生于忧患，死于安乐）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（核舟记）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（核舟记）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（唐雎不辱使命）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（唐雎不辱使命）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（山市）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（陈涉世家）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（陈涉世家）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈涉世家）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（陈涉世家）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（送东阳马生序）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（马说）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（马说）40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其真无马邪？（马说）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，（始得西山宴游记）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峡江寺飞泉亭记）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（生于忧患，死于安乐）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（岳阳楼记）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（岳阳楼记）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（越巫）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（陈太丘与友期）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（行路难其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（鱼我所欲也）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（鱼我所欲也）53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？（鱼我所欲也）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（鱼我所欲也）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（隆中对）56、已：通“以”。自董卓已来（隆中对）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（曹刿论战）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（送东阳马生序）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（君子于役）END问并回答活动2中的段落。1)大明的祖父母喜欢什么？2)大明的母亲喜欢什么？贝蒂的表妹喜欢什么？第二步：听写让学生在单元2中写出单词和短语，并检查他们是否掌握了要点的用法。Step 3:Practice1.进行阅读竞赛。让两个学生阅读活动2中的短文，看看谁读得更好。2.让学生阅读框中的单词和活动3中的短文。选择，音乐会，昂贵，火柴，钱，丝绸，花，周末大明的母亲(一)_ ncle喜欢在(6)_上看电视上的足球，但从不去看足球(7)_3.让他们用方框中单词的正确形式完成文章。4.让三个学生展示他们的答案，然后检查答案。钥匙：(1)花费(2)钱(3)丝绸(4)昂贵(5)音乐会(6)周末(7)火柴(8)choose5、让学生大声朗读课文。Step 4:Writing1.让学生阅读活动4中的句子。大明的祖父母有时穿T恤衫。贝蒂的表妹喜欢去看电影。托尼的姐姐经常买她最喜欢的歌曲的CD。玲的阿姨和叔叔不去看足球比赛，他们看电视。(5)大明的母亲不买巧克力。2.看这些句子。3.Now underline apostrophes ()4.检查答案。Keys: (1) Damings (2) Bettys (3) Tonys(4)Linglings (5)Damings5.看看活动1，选择给你的家人和朋友的生日礼物。英译汉写一篇关于为你的家人和朋友挑选生日礼物的文章。我妈妈喜欢她总是去我通常给她买确保正确使用撇号()。Step 5:Homework1.完成写作任务。2.完成工作簿。板书设计她经常去听音乐会。(活动3-活动6)1.Damings grandparents sometimes wear T-shirts.贝蒂的表妹喜欢去看电影。托尼的姐姐经常买她最喜欢的歌曲的CD。4.玲的姨妈和叔叔不去看足球比赛，他们看电视。5.大明的妈妈不买巧克力。Step 1:Review复习现在的连续时态。Step 2:Practice1.与整个类一起阅读活动4中的表达式。开车起来躺在阳光下睡觉在公共汽车上打篮球学习历史拍照看电视写明信片2、Mime为你的伴侣猜一个动作。3.阅读与全班的示例对话。A:Youre running for a bus!B:No!A:Youre playing basketball!B:Yes!4.使用这些短语来帮助你。5.Work in pairs.第三步：学习当你复习你的词汇时，选择对你有用的单词，然后把它们写成句子。明信片：度假时，我通常会给朋友寄四五张明信片。第四步：环游世界time zones在美国，从纽约到夏威夷，有好几个时区。这是纽约的正午，人们正在吃午饭。洛杉矶上午9点，孩子们开始上学。在夏威夷，现在是早上7点。 大多数人都站起来了。1.让学生看这幅画，讨论他们能看到的东西。2.让学生阅读这张通行证。在阅读之前，先教关键的单词和短语。3.让几个学生读一读，最后翻译成中文。4.解决学生在阅读中遇到的问题。5.让他们一起读这篇文章。Step 5:Module task:做广播报道1.三人或四人一组地工作.计划一份无线电报告谈论你想报道的新闻。列出要报告的活动。对这个消息做了笔记。写你要说的话。2.向全班同学展示你的报告。3.选择最好的报告。Step 6:Homework1.Finish the writing.2.修改整个模块。just only know fur, text level, writing ability is still in a low level interface. The knowledge is not complete, especially it is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of things together, the presentation quality is not high, due to the overall quality of their own quality is not high, the leadership of departments can not understand, it is difficult to stand in the perspective of leadership to think of thinking, lack of overall To grasp, not very good understanding of theand efficient, , discipline, strict with oneself and honor and disgrace and other aspects of the problem, more solid and effective to carry out self-examination analysis on the activities of the check analysis of the problems such as the following:One, the existing problems and the performance of the table1, the lack of systematic education and learning initiative.There are still learning to cope with the presence of thought. Mainly do not take the initiative to learn in school, lack of consciousness. Only limited to the provisions of the study subjects did not当前，随着时代的进步，物质条件的富足，我们的生活条件也得到了改善。在当今社会一些不良因素的影响下，我们很多学生也形成了贪图享受、铺张浪费的不良消费观。很多同学不顾家里的经济实力盲目互相攀比：穿名牌服装，手机、电脑、MP3等已成为学生必备品。校园里浪费资源的现象也非常严重：人走灯不灭，人离水不停，食堂里到处可见剩饭剩菜。看到很多人在买东西时，因为好“面子”而拒绝店家找给的零钱总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重