陕教版道德与法治七年级上册：第三课情绪万花筒同步测试题含答案.doc

道德与法治陕教版七年级上册第3课情绪万花筒1、 单项选择题 1.关于情绪，你的了解有多少？（ ） 情绪是“万花筒”，丰富多样 情绪是“神奇果”，使人精力倍增 情绪是“双刃剑”，对人有积极影响，也会对人产生消极影响 情绪是“洪水”，但我们可以通过改变自己的态度来控制 A、 B、 C、 D、 2.美国有一个具有传奇色彩的大学篮球队教练雷迈耶，他曾率领球队取得30多个赛季的胜利。有一次，他的球队在连胜27场后输了球，他却依然高兴地说：“好极了!现在我们可以集中精力赢球而不必担心输球了!”这位教练在输球后的态度表明（ ） A、输球是件令他高兴的事 B、他善于调节自己的情绪变不快乐为快乐 C、他不能正确对待输球和赢球 D、他对比赛结果无所谓 3.有位哲学家说过：“同样是半杯水，乐观者会说杯里还有半杯水，悲观者会叹息杯里已失去了半杯水”。这告诉我们（ ） 人们对事物的看法与情绪无关 要保持情绪的多样性 要学会陶冶情操，保持乐观的生活态度 对同一事物，情绪不同的人看法也不相同 A、 B、 C、 D、 4.下列诗句中属于表达“喜”的情绪的是（ ） A、感时花溅泪，恨别鸟惊心 B、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D、世事茫茫难预料，春愁黯黯独成眠5.学校组织学生利用星期天参加社会实践活动，针对人们的环保意识进行一次社会调查。出发前，有的学生觉得兴奋，有的学生感觉有趣，还有的学生怕完不成作业感到沮丧这说明了（ ） 人的情绪是丰富多样的 学校组织活动没有考虑不同学生的实际情况 遭遇不同的事情、不同的情境会产生不同的情绪 情绪可分为积极情绪和消极情绪 A、 B、 C、 D、 6.下列同学调控情绪的做法不正确的是（ ） A、小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气 B、小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快 C、小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己 D、小伟与父母发生矛盾后，告诫自己要冷静，想想自己有没有错误 7.“不开心的时候去超市捏一捏方便面，就会变开心了。每次去捏个十几包方便面，捏起来咯嘣咯嘣的。统一、康师傅、今麦郎每个牌子的手感都不一样，特爽！”对此，理解正确的是 （ ） A、这是一种正常的宣泄心中不良情绪的行为 B、为发泄自己的情绪，可以不顾及他人的利益 C、要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪 D、这种方式最有利于发泄情绪 8.有经验的同学进入考场感到紧张时，总是反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会考好的。”当我们与别的同学争吵，想动手打架时，也可以反复提醒自己：“千万别发怒，要冷静。”这些都是通过下列方法来克服不良情绪的（ ） A、意志控制法 B、注意转移法 C、幽默化解法 D、情感宣泄法 9.上学路上，小华和小明看到了迎面赶来的小刚，二人刚要与小刚打招呼，小刚却旁若无人地与二人擦肩而过，为此，小华忿忿不平：“不跟我打招呼，也太看不起我了。”小明则认为“小刚可能有急事，也可能没看见。”对此表现得非常平和。这说明（ ） A、小华性急 B、小明性情温和 C、小华和小明对待事件的态度不同 D、小刚太狂妄 10.对于“触景生情”的人，调节不良情绪可采取的主要方法是（ ） A、心理换位 B、改变注意焦点 C、升华 D、提高修养2、 材料分析题11.阅读材料回答问题材料一：数学考试的成绩下来了，小洁的成绩不好，她的心情很糟。回到家里，她便拿起平时最喜爱的集邮册，逐页欣赏，她的情绪逐渐愉悦起来。 材料二：当家长、老师批评自己后，如果心里有气，可以换位思考：假如我是家长、老师，我会怎样做呢？ 材料三：一对夫妇上街买菜，被小偷窃走200元钱。妻子回家后气恼不已，而丈夫却大笑道：“花200元钱加强我们的防盗意识，值！”提问：以上三则材料，分别运用了什么方法来调节情绪。 12.阅读材料，回答问题 材料一 美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。 材料二 小明同学学习很好，但每次考试，他的成绩总不理想。他说：“每到考试时，我都担心考不好，辜负家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。”（1）以上两则材料共同说明了什么问题？ （2）这两则材料给我们什么启示？道德与法治陕教版七年级上册第3课情绪万花筒参考答案1. C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B11. 材料一：注意力转移法；材料二：心理换位法；材料三：升华的方法12. （1）不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身