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一年级语文上册教案认一认教学设计一1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。2、通过观察图画，初步了解本课汉字字义。3、培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。教学重点、难点：认识8个生字，读准字音。课前准备：生字卡片、课件教学过程：一、导课复习认一认（一）里的生字宝宝。二、看图认字1、课件依次出示8幅图片和生字虫图上画的是什么小动物？她的生字宝宝是谁？谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。贝这是什么动物？你还见过哪些带壳的软体动物？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。鱼这是什么动物？小鱼在干什么？老师希望你们能像小鱼一样在知识的海洋里畅游。齐读两遍鱼。鸟这是什么动物？小鸟在干什么？老师希望你们也像小鸟一样在广阔的天空中展翅飞翔。齐读两遍鸟。羊这是什么动物？小羊怎样叫？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。犬这是什么小动物？小狗怎样叫？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。若有的孩子读成狗，老师及时指正狗也叫犬，跟着老师读两遍。龟这是什么小动物？谁听过关于乌龟的小故事？龟兔赛跑最后结果怎样？你想做故事中的小兔子还是小乌龟？为什么？老师希望大家能向小乌龟学习，坚持不懈就一定能取得成功！齐读两遍龟。鹿这是什么小动物？这是一只怎样的小鹿？她的生字宝宝谁会认？你发现这个生字宝宝上面的音节同前几个的音节有什么不同？为什么？既然学过了请你拼拼看。谁会拼读？谁愿当小老师教大家拼读认生字？2、打开书，用手指着书上的生字宝宝，跟着老师完整地认一认，读一读。一个字读两遍。3、听录音再跟读一遍。4、指名读生字。三、复习巩固1、我说你指。（1）师：我说虫。生：我指虫。（师巡视，检查学生指得对不对。）（2）同桌合作做这个游戏。表扬合作好的同桌。2、组词认字。（师依次出示8张生字卡片）师：这是谁？生：这是虫。师：什么虫？生：益虫的虫。（鼓励学生组词认字）3、开火车认字。四、拓展再认几个跟动物有关的汉字。1、师板画以下动物：指名说一说都是什么动物？2、师在图片下面打乱顺序粘贴四个带拼音（红色）的生字。分别是：mjht马鸡虎兔3、指名拼读，认识四个生字宝宝。4、帮生字宝宝找朋友。（看图连线。）五、总结。今天我们认识了小动物，还认识了与这些小动物有关的
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