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文档简介

一年级语文上册教案小松树和大松树教学设计1 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。德育目标：懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目骄傲自满的道理。教学重、难点：1、有感情地朗读课文。2、理解风伯伯对小松树说的话。教具准备：多媒体课件、生字词卡片等。作业设计：课内：书写生字指导有感情地朗读课文。课外：把这个寓言故事讲给你身边的人听。教学过程第一课时一、 创设情境，导入课文。师：小朋友们，你们看，这是什么？（教师用简单的线条在黑板上勾画出一座大山。）生：是一座大山。师：在这座大山里呀，一棵小松树和一棵大松树之间发生了一件事。8小松树和大松树今天，我们就来学习这个寓言故事小松树和大松树二、 初读课文，认读生字。1、开始读课文，遇到不认识的字可以画出来，借助拼音读会它。2、听一遍课文的录音，学习这位叔叔是怎样读课文的。要认真看书、仔细听！3、同学们自己再试着读读课文，争取读准每一个字。song duo ne hui da bo hai ye tuo松 多 呢 回 答 伯 孩 爷 托4、请同学们把刚才画出的生字、生词，以及含有生字的句子再重点读读，想办法记住这些生字。（学生认读自己画出生字、生词及句子。）（教师出示写有生字词的小黑板。）5、生字词从课文中跑了出来，你们还能认识它们吗？自己读读，动脑筋记住它。（学生自读，指生读，齐读。利用生字卡片开火车读生字、生词。对易错的生字订正、齐读。）6、生字读好了，课文谁愿意来试试？指名读课文，学生再评，再指名读。三、学习生字1、（出示生字卡片
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