初中信息技术第三册.ppt

初中信息技术第三册,教学设想,南京29中吴倩,使用教材：人教版第三册（共两单元）课时安排：每周一课时主要内容：第一单元：谁能夺冠（EXCEL:7课时）第二单元：走进动感地带（Flash：10课时）,第一单元：谁能夺冠,一、教材分析,本单元教材以活动为主线，以“收集战况”、“建立数据表”、“分析数据”、“用图表展示”、“耕耘与收获”作为整个单元的五个阶段。围绕着这些活动，书中清晰地列出了操作步骤，旨在让同学们通过阅读教材，在其所设立的教学情境中，进行实际操作，在问题的解决中掌握EXCEL的使用。由于本单元的学习内容是初中阶段唯一关于数据处理的知识，同时也是为高中阶段学习数据库打下基础，故而其地位极其重要。,二、学情分析：,EXCEL的数据处理在日常生活中极为有用，而学生又较少接触，所以有较浓厚的学习兴趣。进入初二，学生的理解能力，动手操作能力较初一阶段有很大提高。因前段时间已经学过office中的word的使用方法，所以学生能够使用word中的工具完成一定的任务。,三、教学设想,活动1：收集战况课时安排：0.5课时教学目的：1、让学生进入教学情境；2、复习搜集信息的方法；3、搜集素材，为后面的活动做准备。建议：可采用教材设置的教学情境，也可重新设置情境，让学生搜集素材，进行选择性学习。,活动2：建立数据表课时安排：1.5课时教学目标：1、领会Excel2000的作用；2、掌握Excel2000的启动、窗口的组成、退出；3、理解工作簿、工作表、单元格的概念；4、掌握工作簿和工作表的建立；5、灵活运用工作表的编辑与修饰。,三、教学设想,活动2：建立数据表课时安排：1.5课时教学重点：1、Excel2000的窗口的组成；2、工作簿和工作表的建立；3、工作表的编辑与修饰。教学难点：1、工作簿与工作表的区别；2单元格数据格式的设置；3、自动填充功能（填充柄的使用：快速输入数据）。,三、教学设想,活动2：建立数据表课时安排：1.5课时教学评价：1、就学生的操作是否流畅进行明察暗访；2、就学生当堂课的任务是否达标给予总结和点评；,三、教学设想,活动3：分析数据课时安排：2.5课时教学目标：1、灵活运用公式的设计与输入；2、掌握常用函数的使用(SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF)；3、灵活运用数据的排序；4、灵活运用数据的筛选。,三、教学设想,活动3：分析数据课时安排：2.5课时教学重点：1、公式的设计与输入；2、常用函数的使用(SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF)；3、数据的排序；4、数据的筛选。教学难点：1、构建公式时单元格地址的运用；2公式的复制；3、用函数运算时对单元格区域的设置；4、单元格的相对引用和绝对引用；5、数据排序中关键字的设定；6、数据筛选的意义（提炼出满足条件的数据并集中显示）；7、自定义自动筛选方式的运用。,三、教学设想,活动3：分析数据课时安排：2.5课时教学评价：1、就学生当堂课的任务是否达标给予点评；2、设计一个关于本活动知识点考察的综合性任务，让学生完成，510分钟。,三、教学设想,活动4：用图表展示课时安排：1.5课时教学目标：1、领会图表的概念及呈现方式（嵌入图表、独立图表）；2、了解各类图表的应用范围并掌握利用图表向导生成各种类型的图表；3、掌握对图表的编辑和修饰。,三、教学设想,活动4：用图表展示课时安排：1.5课时教学重点：1、图表的类型及应用范围；2、利用图表向导生成柱形图、折线图；3、对生成的图表进行编辑和修饰。教学难点：1、选择最佳图表类型表现数据；2说明数据和作图数据的单元格区域的选择；3、图表向导4步骤之2图表数据源系列产生于行、列的选择。,三、教学设想,活动4：用图表展示课时安排：1.5课时教学评价：1、就不同学生的图表作品给予点评；,三、教学设想,活动5：耕耘与收获课时安排：1课时本单元阶段性评价（上机考核）1、设计一份试卷对本单元进行综合考查内容：（1）选择题（知识点考查）；（2）综合任务操作题（综合各活动知识模块的实际操作技能的考查）。,三、教学设想,1、Excel和Word的基础内容中有不少相似之处，在初识excel的教学中应充分发挥学生主体作用，引导学生由word举一反三,让学生在自主学习时能根据以前学过知识，掌握Excel2000的操作，从而达到知识的迁移，构建新知识体系。,四、教学方法建议,2、教师能根据学生的实际，挖掘接近学生认识、能引起学生兴趣的实例作为学习任务的素材，丰富教学资源。,3、教师在教学中使用对比法、观察法、分析法进行教学，让学生通过观察、比较、分析，发现问题、解决问题。,四、教学方法建议,4、针对学生的个别差异，提供多层次学习任务和帮助，从而让每个学生在每节课上都有所收获，都能感受到成功的喜悦。5、强化每节课、每个活动的过程性评价，给学生以激励。,四、教学方法建议,第二单元：走进动感地带,一、教材分析,本单元教材依然以活动为主线，以“制作彩虹文字”、“圣诞老人降临”、“制作雪花纷飞的场景”、“制作快乐的小精灵”、“欢乐圣诞夜”、“发布动画作品”、“耕耘与收获”作为整个单元的七个阶段。围绕着这些活动，希望学生在创作动画的过程中了解Flash，并学会Flash的基本使用方法。,二、学情分析：,由于学生平时通过网络接触到的Flash成品比较多，所以学生对它非常感兴趣。但是初中学生对如何用flash软件创作出动画作品并不太了解，在学习过程中感到一定的难度，往往会兴趣大减。如何保持住甚至提升学生对Flash的兴趣，是学好本单元的关键所在。,三、教学设想,活动1：制作彩虹文字课时安排：3课时教学目标：1、熟悉FlashMx的操作界面；2、掌握FlashMx常用工具的使用；3、理解元件的概念并掌握元件的创建；4、领会逐帧动画的概念及创建；5、理解补间动画的概念和特点，掌握动作补间动画的创建；6、学会遮罩效果的创建。,三、教学设想,活动1：制作彩虹文字第一课时：教学目标：1、熟悉FlashMx的操作界面；2、掌握FlashMx常用工具的使用；3、掌握静态彩虹文字的制作。教学重点：1、FlashMx的主界面；2、静态彩虹文字的制作。教学难点：1、分离的作用。,三、教学设想,活动1：制作彩虹文字第二课时：教学目标：1、理解元件的概念并掌握元件的创建；2、领会逐帧动画的概念及创建；3、理解补间动画的概念和特点，掌握动作补间动画的创建；教学重点：1、闪烁文字的创作（逐帧动画）；2、直线运动小球的创作（动作补间动画）。教学难点：1、元件的意义和创建；2、关键帧的设置。,三、教学设想,活动1：制作彩虹文字第三课时：教学目标：1、理解遮罩的效果；2、学会遮罩效果的创建。教学重点：1、动感彩虹文字的创作。教学难点：1、遮罩层的作用；2、遮罩层的选择和设置；,三、教学设想,活动1：制作彩虹文字课时安排：3课时教学评价：1、对每节课学生的动画作品进行点评、总结。,三、教学设想,活动2：“圣诞老人”降临课时安排：2课时教学目标：1、掌握将外部素材导入到舞台、库；2、掌握从库中调用元件；3、掌握引导层动画的创建；4、理解图层的意义并掌握图层的编辑。,三、教学设想,活动2：“圣诞老人”降临课时安排：2课时教学重点：1、将外部素材导入到舞台、库；2、引导层动画的创建；3、图层的编辑。教学难点：1、将外部素材转换为元件（矢量图与位图）；2、引导线的设置；3、图层的意义。,三、教学设想,活动2：“圣诞老人”降临课时安排：2课时教学评价：1、考察学生的库，是否有相应的元件；2、考察学生的动画源文件（.fla)，是否具备相应的图层和关键帧；3、对每节课学生的动画作品进行点评、总结。,三、教学设想,活动3：制作雪花纷飞的场景课时安排：1课时教学目标：1、领会影片剪辑元件的概念；2、掌握创建简单的影片剪辑元件；3、掌握ActionScript中函数的运用。,三、教学设想,活动3：制作雪花纷飞的场景课时安排：1课时教学重点：1、创建简单的影片剪辑元件；2、ActionScript中函数的调用；教学难点：1、影片剪辑元件的概念；2、场景和元件制作舞台的区分；3、Alpha值的设定意义。,三、教学设想,活动3：制作雪花纷飞的场景课时安排：1课时教学评价：1、考察学生影片剪辑元件的关键帧；2、对学生的动画作品进行评价(学生自评、互评）。,三、教学设想,活动4：制作快乐的小精灵课时安排：1课时教学目标：1、理解形状补间动画与动作补间动画的区别；2、掌握形状补间动画的创建。,三、教学设想,活动4：制作快乐的小精灵课时安排：1课时教学重点：1、形状补间动画与动作补间动画的区别；2、形状补间动画的创建。（圆形方形、小精灵嘴巴的变形）教学难点：1、元件实例的分离。,三、教学设想,活动4：制作快乐的小精灵课时安排：1课时教学评价：1、对学生的动画作品进行点评、总结。,三、教学设想,活动5:综合作品的创作课时安排：2课时教学目标：1、能够运用所学习的Flash知识创作一个综合性的动画作品；2、能够发布动画作品（.fla、.swf、.exe）；3、学有余力的同学尝试在动画中添加声音、互动按钮的制作及相关脚本设置。,活动6：耕耘与收获课时安排：1课时本单元阶段性评价1、设计一份试卷对本单元进行知识点考查；内容：选择题（知识点考查）；2、对学生在活动5中所创作的综合作品进行评价（学生自评、师生互评、学生互评）,三、教学设想,四、教学方法