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文档简介

第二课时 记承天寺夜游导入新课有这样一位古人，他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目。他见识了人间万千丑态却说：眼前见天下无一个不是好人。 这个人去世很久以后，有一位作家仔细地研究了这个人的一生，然后为他写了一本传记。在传记中，这位作家给这个人下了如下结论：他的一生是载歌载舞、深得其乐的一生。 这个人就是苏轼。今天我们来学习苏轼的记承天寺夜游。一、预习自测1根据内容(或表达方式)可以把课文分为几个层次？分别概括层意。2文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但从字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会。 3理出作者在文中情感发展变化的脉络。二、合作探究1翻译句子，注意加点的实词。月色入户，欣然起行。念无与为乐者。2. 翻译句子，注意加点的虚词。(1)相与步于中庭。(2)盖竹柏影也。(3)但少闲人如吾两人者耳。3翻译句子，注意古今异义。月色入户。4翻译句子，注意特殊句式。(1)相与步于中庭。(介词结构后置)(2)但少闲人如吾两人者耳。(定语后置)(3)解衣欲睡。(省略句) 三、解难答疑1赏析下列加点词语的表达效果。(1)月色入户。(2)怀民亦未寝。(3)水中藻、荇交横。(4)庭下如积水空明。2庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。从修辞的角度赏析这个句子。3何夜无月？何处无竹柏？你如何理解这句话的含义？ 4庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这句话采用了什么写作手法，有什么作用？5作者为我们描绘了一幅怎样的月夜之景？有何作用？6本文抒发了作者怎样的情感？从哪些词句可以体会出来？7如何理解文中的闲人？四、反馈拓展2000年，法国世界报评选了1000年前的
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