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文档简介
小学一年级语文教案:两只鸟蛋1、认识蛋、取等12个生字。会写听、唱等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。3、知道保护环境,爱护小动物。教学时间:2课时教学流程一、导入揭题导入一:看图导入1出示插图:两只蛋,旁边画有一只小鸟。看见这些你会想到什么?2教师板书课题:两只鸟蛋学生齐读课题。识记蛋字。(给蛋组词。)课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢?导入二:组词揭题教师板书:蛋。用蛋字组词。二、初读感知1自由读课文,注意本课所要学的生字。要求:借助拼音读正确、读流利。2指名当小老师领读生字。3自主选择生字进行学习,并读出该字所在的小节,教师随机选择句子进行指导朗读,并采取多种方法进行练读。例:捧连忙(1)读第三小节。(2)用动作表示捧。(3)用连忙说一句话。定、向:讲解字形、间架、笔顺、笔画,并练写。取、凉:练习鸟蛋凉凉的和凉凉的鸟蛋两种短语形式。4除了课文,你还在哪些地方见到过这些字?5分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等,念给小组的成员听。6全班交流:将自己收集的资料分别粘在小黑板上,并读给老师和同学听。结合生活实际认字。7自由读课文。把课文读正确、读通顺。8指名分节读课文。9选择自己喜欢的小节进行练读。10小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。二、再读感悟1再读课文,找一找文中写我动作的词语,圈出来。学生回答,教师板书:取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向2说说我是怎样做这些动作的?用划出。教师出示所划短语,请学生选择相应的进行粘贴。3理解感悟。(1)如果鸟蛋拿在你的手心,你的心里会怎么想?朗读,体会真好玩。(2)如果你是鸟妈妈,看见这情景你的心情如何?理解焦急不安。4质疑解疑。例如:鸟蛋怎么又是小鸟?可以让学生自由提问,自主回答。5再读课文,把你所体会到的用朗读体现出来。三、书写指导口字旁的字口要写小些;走之底的写法仔细指导,是三笔。四、拓展练习1师:我把目光投向高远的蓝天,心里会想些
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