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文档简介

小学一年级语文教案：dtnl(第一课时)教案2、能够正确书写这二个声母。3、初步学习这二个声母与单韵母的拼读音节及带调拼音。教学重点1、学会d、t2个声母。2、这二个声母与单韵母的拼读。课前准备拼音卡片、图片、四线格黑板教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入。1、卡片认读b、p、m、f四个声母以及带调音节bpmmbw等音节。2、今天，又有新的朋友要到这里来了，大家想认识他们吗？二、授新。（一）教学d。1、出示一只队鼓和一幅鼓锤，认识它们。2、敲敲鼓，发出的声音得。同学们学习发得这样的音。3、出示d，认读，顺口溜队鼓鼓锤ddd。4、教学d的字形。先写半圆，后写一竖。5、学生书写。6、拼读：d-ededadidua、de：d：马儿跑dddd：帮别人好品db、da：d答应d答案达到d打人d大哥哥大人很大c、同样的方法教学didu。（二）教学t1、图片展示鱼弯的形状，鱼的形状像什么？出示声母t。2、教学t的读音。3、教学t的字形，指导书写。4、拼读：t-etetatitua、t特别特务特制b、t他们倒塌c、t踢球d、t突出突击突然5、自由练习拼读。三、复习巩固。1、区别b-d，f-t。2、认读声母：ywbpmfdt3、认读词语：ddittydtmmad学生认读，复习旧知识。认识队鼓和鼓锤。先模仿发音得，强化对得这个音的记忆。小组合作，试着拼读。个别拼读，集体拼读。根据生活中的词语进行读音的巩固。学生看图，认识声母。通过各种方法练习拼读。比较形近字的异同。拼读词语。用朋友来激发学生对新知识的好奇，从而有很强的兴趣。从音出发，先会读d的音，再去认识其貌，最后去书写，这样就有了一个坡度，让学生学得比较轻松。借助词语巩固拼音的读音，既增长了很多的词汇，同时又是对生活中的词语的提炼，是一次很好的语言积累的过程。从图片入手，展示出t的字形。比较法是一
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