九年级英语试卷分析

1 / 4 九年级英语试卷分析 九年级英语试卷分析 连着第三年代初三英语，虽然对带中考班有一点经验，但在全县这个大熔炉里，我知道自己和别人的差距非常大。只有不断反思，不断改进，不断提升才能真正跟上大潮流的脚步。这次期末测试给了我一个认真总结分析的机会，现在针对这次考试情况特作如下分析： 一、基本情况 1、学生情况：我所代初三 66 班共有 40 名学生，参考人数为 40 人。本班学生基础差距较大，学风不如上两届学生浓，班内竞争只有在前几名中比较激烈，大部分学生学习的动力还不是很强，优生少，中等生不多，差生多。有不 少学生因英语基础不扎实、学习方法欠缺减弱了学习兴趣，也有的因学习过程的各个环节没有高效落实导致成绩进步不明显。 2、试卷情况：本次考试总分 120 分，其中听力 20 分，笔试100 分（选择 15 分、完形填空 15 分、阅读理解一 30 分、阅读理解二 10 分、补全对话 5 分、用所给词的适当形式填空10 分、书面表达 15 分。）这次命考查知识点比较全面，覆盖面广，难易程度适中，适合对不同层次学生的检测，特别是注重对基础知识、基本技能的检测，符合课程标准要求，题2 / 4 型多样，结合生活，是一份很好的测试试卷。 二、成绩情况 本次参考 40 人，总分为 2828 分，均分为分，及格人数为18 人，及格率为 45%，最高分 118 分，最低分 29 分，分数段情况为： 108-120 分 8 人， 96-108 分 2 人， 84-96 分 4 人，72-84 分 4 人，待合格人数为 22 人。 三、答题情况： 1、听力题总得分为 558 分，得分率为 %。失分多在第 4、 6小题及听力填空题。失分原因为：（ 1）、听力经验不足，方法不当；（ 2）、基础单词记忆不过关，一些简单的单词拼写不出来。 2、单项选择题的总得分为 368 分，得分率为 %。失分多在第17、 25、 27 小题。原因为： (1)、对考查内容判 断不准确；（ 2）未能区分一些词组意义上的区别。 3、完型填空题总得分为 356 分，达分率为 %。错误多在 32、36、 40、 45 等上。失误原因为：整体理解、情境理解能力不足，不能从前后句及整体上去判断一句话所要表达的意思。 4、阅读理解（一）总得分为 810 分，达分率为 %。题多失误在 c 语篇的理解上，原因在于学生在阅读过程中遇到了一些困难，不能灵活地处理一些相似的信息，阅读能力未能达到理想的状态。 5、补全对话题总得分为 156 分，达分率为 78%。整体答题3 / 4 较好，除基础差的不能很好地完成外只有个别在最后一空出现失误。 6、阅读理解（二）总得分为 186 分，达分率为 %。错误多在73 小题，一些学生算对了也没写上单位，导致答案不完整，其它题也有类似的情况。 7、用所给词适当形式填空总得分为 157 分，达分率为 %。得分率最低，错误多在 80、 81、 85 等题上，原因在于部分学生对句意的理解不到位，词组的搭配不熟练，未能有效进行检查核对。 8、此次书面表达总得分为 237 分，达分率为 %。对于中层以上的学生来说完成情况较好，大部分学生能够充分利用自己学过的语言知识， 表达自己的见解，行文流畅，有亮点，但也有不少同学对句子成分理解不充分，写不出完整的句子，不能很好地表达出自己要写的内容。 四、今后措施： 1、教师平时要多用英语教学，给学生以更多听的环境，加强听力训练，丰富学生的听力经验及技巧。 2、关注学困生。深入分析学困生 “ 困 ” 的原因，对症下药，全面提高学困生的成绩。 3、强化学习过程管理，做到学、评、练、巩各个环节都优质高效，不让学生因某个环节未做好而达到不最好的学习效果。 4 / 4 4、注重基础知识与做题技巧的积累，特别是培养学生从课外阅读与自学中获取知识与能力的能 力。 5、做好学生的思想工作，提升学习动力及兴趣，让学生以更好的状态投入到学习中。 6、加强自身学习，不断提高自身素质和