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文档简介

小学语文一年级古诗两首教案二1、出示课文插图，说说自己所看到的内容。2、小池美吗?美在哪里?(指导看图，用自己的话说)初读感知1、自由读古诗，注意读准字音，读顺诗句。2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。3、指名读。图文对照，再读感悟1、看图，池塘是怎样的?诗中是怎样写的?(引出：泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔)看图理解泉眼晴柔。2、图上有什么?诗人是怎样写的?(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头)3、全班齐读。指导朗读1、个别读2、评读。读诗想画面，指导背诵1、分小组练习，(一人读诗，其他同学想画面)你看到了什么?2、全班交流。3、指导背诵。巩固生字1、出示带音节的生字认读。2、去掉音节认读。3、小组合作，认记字形。拓展练习学生交流会背的其他古诗，如，杨万里写的诗，或描写夏天的诗等。教材简析本课是两首古诗，所见的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。这首诗写的是意欲捕鸣蝉的情趣。小池的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是小荷才露尖尖角的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。学习目标1、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3、有朗读古诗的兴趣。学习重难点1、重点：认识12个生字，会写6个字；
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