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文档简介

小学语文一年级识字1教学设计八（1）1有关春景图的幻灯片。2写有若干描写春天词语的卡片、生字卡片。3录音机及磁带。4柳枝、柳絮等实物。教学过程第一课时一、谈话导入、感知春天1引导学生说出自己喜欢哪个季节及原因。2补充词语：()暖花开冬去()来3今天我们学习几个像这样描写春天的词语，板书课题。二、感知课文，自主识字(一)看图画，说春景。1观察幻灯片，回答：你看到了哪些景物?这些景物有什么特点?(二)读词识字，感悟词语。1出示词语卡片，学生借助拼音试读词语。(同桌互读，小组内读，个别读。2出示生字卡片，学生自主学字。(1)出示生字卡片，指名读。(2)提示易读错的字并正音。看清韵母读：冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)看清声母读：苏、争(读准平舌音和翘舌音)(3)分析字形结构，记字。你记住了哪些字?用的什么方法?如：部件加减法：百(一+白)、万(方-)、歌(哥+欠)。偏旁联想法：冰、泉与水有关；鸣是叫的意思，与口有关(4)练读生字。(5)联系生活识字，这些生字你以前见过吗?在哪见过?3出示词卡，学生感悟描述春回大地万物复苏柳绿花红百花齐放莺歌燕舞的意思。(1)出示词语卡片、领读。(教师领读、学生当小老师领读。)(2)说说你知道哪个词语的意思。4再读课文词语，借助插图大概了解词语的意思。(1)范读课文。(2)学生自读课文，边读边想象词语所描写的景物。(3)抽读词语卡片。(4)鼓励学生对应图片，试背韵文。三、课堂练习，巩固识字1给正确的字音涂上喜欢的颜色。ffsshzhnznqunqn复苏争泉2连一连。绿油油的笑容满意的草地五颜六色的鲜花|春天花红柳绿夏天硕果累累秋天烈日炎炎
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