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小学语文一年级称象教学设计二（1）1.图片：杆秤图2张，大象图4张，船图3张，小石头图2张。2.多媒体课件：生字的书写，生字词语。3.小塑料船，模型大象，石头，天平，水盆。（若干套）第一课时观察图画，引入课文1.出示大象图片，引导学生说说对大象的印象。2.导入：象这么大，到底有多重呢？古时候有个叫曹冲的人就想了一个办法称出了大象的重量，那时他才七岁。想知道他想的什么办法吗？（出示课题，齐读课题，揭示称的读音）整体感知1.借助拼音自己读通课文，读后用不同的符号勾画生字，并多读几遍。2.了解课文大概讲了一件什么事。识字读文1.借助多媒体课件出示词语（生字带点，注有拼音），读准带点字的读音。一头大象xin称chn一称一杆n大秤chn一艘su船a.请学生读词语，特别提示杆秤艘的读音。b.读一读带一边一边的句子，发现什么了吗？（两个动作同时进行）出示句子：我们一边唱歌一边跳舞。读句子，用一边一边练习说话。2.认读其他生字。a.出示生字。b.结合课文读读这些字，能组成词语读更好。读给小伙伴听，互相帮助读准字音。c.师任意抽读带生字的词语，并及时纠错。d.生提出不理解的词语。师生找句子，读句子，理解词语。自主识记1.回忆学过的识记生字的方法。2.和小伙伴一起想办法记忆生字。3.说说自己的记忆方法。（特别提示：像与象可结合课文中的句子进行区别）书写练习1.你觉得哪几个字最难写？找出来。（再，象，做，照）生观察生字，然后说写法。（课件演示书写过程
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