2019年八年级语文上册 第三单元 第11课《丑奴儿》课件2 沪教版五四制.ppt

丑奴儿书博山道中壁,辛弃疾,少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。,【译文】人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望，喜欢登高远望，为了写出新词，没有愁而硬要说愁现在尝够了忧愁的滋味，想说却说不出，想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天呀！,丑奴儿书博山道中壁,辛弃疾,少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。,词人少年时有没有愁？,少年时没有愁所谓的愁是春花秋月无病呻吟的闲愁,词人少年时没有愁，为什么还要写？,作者描述这一矛盾现象，真实地写出了他少年时的生活，既是回忆，也是自省。,少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。,找出文中的一处叠句，思考其作用？,A同“少年不识愁滋味”构成因果关系，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。B同“为赋新词强说愁”构成因果关系。即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。叠句把两个不同层次联系起来，起到“中间枢纽”作用。,A,B,而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。,词人成年以后的愁又是一种怎样的愁呢？请结合时代背景和作者生平说一说。,愁个人怀才不遇，壮志未酬国家忧国忧民尽概括了词人一生众多的艰难与辛酸,而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。,明明要说愁，为什么却说天气了？表现作者怎样的心情？,1、因为愁多愁深而无法说清；2、因为投降派把持朝政，说了也于事无补；3、因为在当时抒发这样的忧愁是种大忌，只能顾左右而言他了。表现了作者痛苦矛盾的心情，悲愤愁苦溢于言表。,下阕中又有一处叠句，思考其作用？,A紧承“尽”，愁到极点无言说。B紧连下文忧国伤时，报国无门之意在投降派把持朝政的情形下，不便直言，转言天气。秋色入心即为愁，深沉含蓄。,B,而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。,下片叠句与上片互为呼应，表现自己愁闷已极，反映出作者饱经忧患的心路历程。,A,词的上片是下片转入作者处处进行,追忆,记实,对比,少年,而今,无愁,有愁,整首词突出渲染了一个字，作为贯穿全文的线索。表现了他受压抑排挤，报国无门的痛苦，也表现了对南宋统治集团的讽刺和不满。,愁,上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？,问题探究一,不一样。前者为“闲愁”-涉世未深“少年”的无根之愁、做作之愁。后者是关怀国事、怀才不遇所引起的“哀愁”-受到压抑、无以言说、无法解脱之愁。,问题探究二,为什么词人“欲说还休”？是什么原因使他想说却又不说了？,A处境的残酷。统治者处处排挤、打击他，他处处受猜忌，所以有愁不敢说。B更主要的原因是，一生抱负化付与流水，鬓发苍苍，功业无成，而又没有知音，无人理解。这种孤独的愁情，跟谁诉说，说了又有什么用，这中间也包含着对南宋小朝廷的无限失望。,结句“欲说还休，却道天凉好个秋！”采用欲吐还咽的抒情法，有什么样的表达效果？,问题探究三,这里作者笔锋一转，把原来想说的话咽回去，改口说，天气凉快了，多好的一个秋天。短短两句词，写出了抒情主人公的两副面孔：一副是心事重重，愁思百结；另一副是吞下苦泪，强作笑颜。“欲说还休”反映了辛弃疾归宋后的真实生活处境，而“却道天凉好个秋”是看似洒脱，却欲言不能，充分展现了他那深沉、复杂、矛盾、哀怨的内心世界，更耐人寻味。,问题探究四,“少年”和“而今（老年）”，哪个是主，哪个是宾？,“少年”为宾，“而今（老年）”是主，少年之愁，是可说之愁，是激昂之愁；老年之愁，是无言之愁，是沉郁之愁。而这种浓得化不开，无法用言语表达的愁情，才是词人要传达的。以昔衬今，对比巧妙，突