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文档简介

小学语文一年级识字1教学设计三（2）1.正确、整齐、规范书写万、冬、齐、丁、百5个生字。2.主动收集积累春天的词语。3.认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学过程：一、复习导入，巩固要认的字。、看图，照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。）（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。找词语：万物复苏认读生字：万、复、苏（2）照样子说句，找词读字句：春天来了，词：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣）、分析字形结构，记字。偏旁联想识字：柳冰泉鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）部件组合识字：歌（哥欠）百（一白）二、指导写字，巩固生字、观察字形，让学生发现字的特点。、老师范写，让学生看清笔画的位置。冬和齐的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。丁的亅要写在竖中线上。万字注意笔顺是一、?S、丿；丿在竖中线上起笔。百字的横写得长一点。三、读词想象1.用适中的速度朗读词语。2.读词语的韵味。朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的苏、舞、冬、鸣后要稍作停顿，以显示韵脚。3.看图，听老师读，感受词语描绘的情景。4.自己读词语，想象词语描绘的情景。四、实践活动1.出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流。2.说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗
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