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小学语文一年级上册教案爷爷和小树教学设计1、认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁。2、正确流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。二、教学重点、难点：认识10个字、会写4个字；正确地朗读课文，理解重点词语。三、教学准备：生字卡片、实物投影仪四、教学时间：二课时五、教学过程：第一课时教学目标：初读课文，认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁。（一）激疑导入出示课题。看了课题，你想知道什么？（二）初读课文，学习生字。1、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。2、出示生字卡片，指名认读，开火车读。重点读准穿、暖、冷、伞、热（三）再读课文1、指名读课文2、认识自然段，指名分段朗读课文（1）教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳；读准多音字和以及不的变调：爷爷和小树、暖和的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了。（2）指导学生初步掌握自然段的停顿。3、齐读课文，把句子读通顺。（四）认记生字1、巩固读音，把生字与拼音相连2、识记字形（1）复习木、日、纟、穴4个偏旁。（2）指导认识4个新偏旁。（3）交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记爷、给；用看图猜字的方法记住棵、穿，联系事物识记伞；用熟字加笔画来识记开、不;用组词的方法识记暖、冷。（4）口头说出意思相反的词：冷热，开关。（五）指导书写生字1、指导学生观察生字在田字格中的位置。2、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立写。3、交流、展评生字。（六）课外阅读阅读小学语文同步阅读课文第5课配套短文。第二课时数学目标：正确流利地朗读课文，理解重点词语。（一）复习导入1、做敲敲门、认一认的游戏。生齐：咚咚咚、咚咚咚，里面是个啥？生1。打开看，回答：里面是个爷2、听写生字不、开、四、五。（二）学习课文，朗读感悟1、学习第一段。（1）指名读第一段。（2）指导朗读，注重停顿。2、学习第二、三段。（1）自由读，交流：你读懂了什么？还有哪些不懂？（2）在读课文中理解暖和的衣裳、绿色的小伞。（3）启发想象：冬天的小树穿着暖和的衣裳，心情怎样？如果你是小树，你会说什么？夏天，小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么？（4）引导学生看图质疑：爷爷和小树之间有什么关系呢？（明白：小树因为有爷爷的关心爱护，才能长得这么粗壮茂盛；因为小树长得茂盛粗壮，所以爷爷能在树下乘凉。）（5）朗读全文，体会爷爷和我的心情，读出高兴的语气。（6）引导学生积累词汇，完成课后题读读说说。按四人小组补充完成填空。选择自己喜欢的词组练习说话按四人小组练说什么样的什么形式的词组，并派代表交流。（三）扩展活动1
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