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文档简介
第一节腔肠动物和扁形动物,第五单元生物圈中的其他生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,第一章动物的主要类群,导入新课,固着在海中礁石上的海葵,乍一看,宛如艳丽的花朵,因此有人称之为“海中花”。然而,它们却不是植物,而是动物。那么,它们是如何获取食物的呢?,学习目标,导入新课,1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。2.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。3.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,水螅,一、腔肠动物,讲授新课,现生的腔肠动物约11000种,除少数淡水生活外,其余皆海产且多数为浅海种类,代表动物水螅,讲授新课,水螅通常生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中。,1.水螅的生活习性,2.水螅的形态,身体色,形,长约,有512条柔软细长的;,浅褐,圆筒,11.5厘米,触手,讲授新课,水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹这样的体型称为辐射对称。,水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?这样的形体结构与捕食有什么关系?,讲授新课,(1)什么是辐射对称?,(2)辐射对称的优势?,讲授新课,通过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称两部分,这种体型成为辐射对称。,便于它感知周围环境中各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。,(1)由和两层细胞构成。(2)由体壁围成的空腔叫,消化腔与相通,吃进去的食物消化后仍旧从排出。,外胚层,内胚层,消化腔,口,口,3.内部结构,(3)外胚层有,刺细胞中大多藏着和;用于抵御敌害或捕食,处尤其多。,刺细胞,触手,刺丝,毒液,讲授新课,4.生殖方式,有性生殖:精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅是雌雄异体,少数种类是雌雄同体。,(营养条件良好、水温适宜时),无性繁殖:出芽生殖,由母体直接脱落下新个体。,(食物较少、水温较低时),水螅在营养条件良好、水温适宜时,进行生殖。也能进生殖。,出芽,有性,讲授新课,腔肠动物的主要特征:,身体呈_对称体表有_,用于攻击和防御身体由_个胚层组成有_无_,刺细胞,两,口,肛门,辐射,讲授新课,5.腔肠动物与人类的关系,1.海蜇加工后可食用2.珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积成珊瑚礁,可形成岛屿,加固海岸3.珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地4.珊瑚礁可烧制成石灰,制作工艺品5.珊瑚虫的石灰质骨骼,可形成石油,讲授新课,二、扁形动物,涡虫,华枝睾吸虫,猪肉绦虫,讲授新课,2.涡虫的形态体长11.5厘米,背部呈色,腹部颜色较浅。身体柔软,背腹,体型像一片柳叶。身体前端呈形,两侧各有一个耳状突起,有嗅觉,背面有两个黑色的,可以辨别光线的明暗。口长在,口内有一个管状的,可从口中伸出获取食物。,淡水,黑褐,扁平,三角,眼点,代表动物涡虫,讲授新课,1.涡虫的生活习性,生活在中。,腹面,咽,涡虫的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?这样的形体结构与捕食有什么关系?,讲授新课,又称左右对称,是指经过身体纵轴,只有一个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出前后、左右、背腹。,(1)什么是两侧对称?,(2)两侧对称的优势?,使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。通常有专门的运动器官。,讲授新课,3.内部结构食物在内消化,消化后的食物残渣从排出,有无。涡虫的身体由、三个胚层形成的,由于中胚层形成,使涡虫的运动能力比水螅强。,内胚层,中胚层,外胚层,肌肉层,讲授新课,肠,口,口,肛门,现存的扁形动物约有7000多种,除少数种类营自由生活外(如涡虫),多数营寄生生活(如猪肉绦虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫)。,其他的扁形动物,涡虫,华枝睾吸虫,猪肉绦虫,日本血吸虫,讲授新课,华枝睾吸虫的感染过程,讲授新课,寄生在人体内,夺取人的养料,会使人营养不良、贫血、消化不良等症状。幼虫寄生在人的脑里,人就会头痛甚至死亡。,讲授新课,日本血吸虫1.危害:血吸虫病,肝脾肿大、腹水、丧失劳动力,死亡2.寄生部位:哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉3.中间宿主:钉螺4.感染状态:幼虫,讲授新课,扁形动物的主要特征:,身体呈_对称背腹_身体由_个胚层组成有_无_,扁平,三,口,肛门,两侧,讲授新课,比较腔肠动物和扁形动物,辐射对称,两侧对称,2层,3层,弱,强,自由生活,自由、寄生生活,水螅,涡虫,有口无肛门,讲授新课,课堂小结,第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1.代表生物淡水:水螅海水:海葵、水母、海蜇、珊瑚虫2.水螅的结构:内胚层、外胚层、消化腔、触手、口、芽体3.腔肠动物的特征:身体呈辐射对称体表有刺细胞有口无肛二、扁形动物1.代表生物独立生活:涡虫寄生生活:血吸虫、绦虫2.涡虫的结构:眼点、口、咽、肠3.扁形动物的特征:身体两侧对称背腹扁平有口无肛,1.如图是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称:,_,_,_,_,_,_,外胚层,内胚层,消化腔,芽体,触手,口,当堂检测,2腔肠动物是一类低等的细胞动物,常见的有、等。,多,
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