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文档简介

1 / 3 了解更多学习历史的途径 m 活动课 从设计历史示意图了解更多学习历史的途径、方法 【教法设计】 1、以多种多样的方式、方法复习巩固旧知识，进一步激发学生学习历史的兴趣 2、充分给学生展示自我的机会 【学法指导】 1、集中精力，按照自己的理解认真设计示意图。 2、积极通过课堂展示锻炼自己，提高自己的综合能力。 3、结合个人实际，活学活用，掌握更多的学习方法。 【活动内容】 以历史知识为依据，画出知识结构示意图；拓展思路，了解更多学习历史的途径、方法 【活动目标】 1、通过 设计历史知识结构示意图，学会在复习中化繁为简。 2、通过了解更多学习历史的途径、方法，形象直观地掌握历史知识的方法。 【活动要求】 1、让学生尝试设计示意图（应画面简洁，重点突出，形式活泼） 2 / 3 2、开动脑筋，积极参与，在活动中提高自己。 【活动过程】 1、学习认识什么是示意图，它有何特点？（见课本） 2、设计尝试：（任选其一） （ 1）设计 “ 北宋至清的朝代顺序示意图（遵循时间先后顺序，符合地理方位位置，把辽、夏、金与北宋、南宋的关系） ” 相关历史知识：北宋， 960 年建立；西夏， 11 世纪前期建立 ；金， 12 世纪初期建立 南宋， 1127 年建立；元， 1271 年建立；明， 1368 年建立；清， 1636 年建立 （ 2）设计 “ 清朝疆域方位示意图 ” （以中央政权为中心，表示疆域四至） 相关历史知识：清朝的疆域西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为当时亚洲最大的国家。 3、除了课堂、课本外，你还能想到哪些更有意思的学习历史的途径和方法？（独立思考，并列举出来） 4、选取几种更有意思的学习历 史的途径和方法并展示给学生激发学习历史的兴趣。 3 / 3 【活动总结】 让我们再来看看本节课我们了解到的这些方式、方法：历史示意图、历史口诀、谐音记忆、图片、歌曲、影视剧、文学作品等等。由此可见，历史的内容包罗万象，非常丰富，学
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