二上语文《识字7》教学设计_第1页
二上语文《识字7》教学设计_第2页
二上语文《识字7》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 二上语文识字 7教学设计 识字 7教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、准确认读 10 个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3、理解课文内容，懂得要保护动物。 教学重点：准确认读生字，熟读课文。 教学难点：培养保护动物的意愿。 教具准备： 1、字画：八只小动物 （老虎、黄鹂、雄鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。 2、课件 教学过程： 一、动画导入，识记部分生字 1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！ 2、播放课件（孔雀、锦 鸡、黄鹂 . ）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生说出动物的名字。 3、今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌。（打开书 122 页） 2 / 3 二、初读课文 1、自读拍手歌，把字音读准，不认识的字看拼音提示或请教同学。 2、课文向我们介绍了哪几种动物？用 “ ” 画出动物的名字。 3、学生说动物的名字，教师贴图。 三、学习生字 （一）、认字 1、课件出示生字，学生自由认读。 2、指名提醒：哪个字的拼音容易读错？ 3、根据提醒同位互读。 4、抽读。 5、读词组 6、（课件出示）生字去掉拼音读。 采用游戏：开火车、摘果子等来读生字词。 （二）、记字 1、学生交流记忆生字的办法。（小组） 2、记字反馈活动：换部首法、比一比法、猜谜语法、加减部首、编顺口溜等方式。 3、学生自由玩 “ 帮动物找家游戏 ” 。（把字卡贴到图片下。） 四、再读课文： 1、把生字词回归课文，齐读课文一次。（边读边想课文你读3 / 3 明白了什么？） 2、看图找出课文中的句子，练读。 3、男女对读。 4、同桌对读。 5、通过读课文你明白了什么？ 五
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论