五年级unit7 do you want coffee or tea- 教学设计

1 / 8 五年级 Unit7 Do you want coffee or tea? 教学设计 五年级 Unit7Doyouwantcoffeeortea?教学设计 LessonPlan Grade 年级 五年级 1 班 Date 日期 XX-10-27 Designer 设计者 黄 xx 探讨 主题 Foodsanddrinks module 模块 module4 2 / 8 Unit 单元 Unit7 Title 题目 Doyouwantcoffeeortea? Period 课时 1nd Typeoflesson 课型 新授课 objectives： 教学目标 1、 Languageknowledge 语言知识： 1)Words 单词：coffee,tea,drink,cup,acupof,milk,something,cold,hot,coke. 2)Sentences 句型：Whatdoyouwanttodrinkfor?/Doyouwantor? Iwantsomethingcold/hot./Iwantsome_. 2、 Languageskill 语言技能： 1）能正确朗读课文，并能在3 / 8 生活中灵活运用本单元的句型进行口语交际。 3、 Affect 情感态度： 1）让同学了解自己身边的人的饮食喜好，增强学生间的友谊 2）提高学生的学习自信和观察总结的能力； 4、 LearningStrategies 学习策略： Task-basedStrategies Languagefocused 教学重点： 、 能 四 会 掌 握 本 课 的 单 词 ：coffee,tea,drink,cup,acupof,milk,something,cold,hot,coke. 2、能正确理 解和使用下列句 Whatdoyouwanttodrinkfor?/Doyouwantor? Iwantsome. Languagedifficultpoint 教学难点： 进行有日常饮食喜好话题的交谈。 Teaching Aids/mediaandResource 教学资源与媒体 卡纸、游戏、图片 .ppt，多媒体设备 4 / 8 Previewlearning 前置性学习 1.已预习课文和单词 TeachingProcedures 教学过程 Teachingactivities&Steps 教学活动及具体的操作步骤 LearningActivities 学生学习活动 Strategiesandpurpose/策略与设计意图 Warmingup 1.与老师自由讨论。 5 / 8 用老师家的里开的小店为话题引入，吸引学生的兴趣。 告知学生本节课的学习任务，能使学生对本节课的主要内容有大致的了解。 Pre-task (=Teacher)showsthepictureandpresentthenewwords: coffee,tea,drink,milkcoke(game) :sharpeyes:findoutthedisappearword. : Whataretheydrinking? Theyaredrinking_. 1.跟读，学习新单词。 2.玩单词游戏：开火车 3.用英语说出老师提示的单词 4.玩单词游戏：消失的的它，看谁最快找出消失的单词。 以小店商品引入，用图片呈现出单词，提高学生的学习兴趣；用开火车，消失的它等课堂小游戏来吸引学生注意力，并巩固新学的单词；让学生根据老师引 导说出新学单词，可以让学生初步熟悉新单词在日常生活中的运用。 6 / 8 While-task stalk: Whatdoyouwanttodrink? Doyouwant_or_? Iwantsome_ saglassof_ :aboxof,abottleof,acupof. schant: juice,juice,juice,abottleofjuice. coke,coke,coke,acanofcoke water,water,water,aglassofwater milk,milk,milk,aboxofmilk. coffee,coffee,coffee,acupofcoffee tea,tea,tea,acupoftea. : AsktwoSstoactastheshopkeeperandthecustomer. 7 / 8 1.讨论：根据老师的引导说出空白位的单词。 2.学习介词词组： aboxof,abottleof,acupof. 3.学习与新单词词组相连的小诗。 4.角色：请两个同学上讲台，一个扮 演店主，一个扮演客人，进行点餐谈话。（老师给出模版） 由对话练习引出介词词组，并教学生学习介词词组；通过与新单词 .词组有关的小诗总结巩固之前所学的单词和词组；通过角色扮演这种活动，了解学生的学习情况，并增添课堂趣味。 Sum-up SstellwhattheyhavelearntandTwritesthemdownontheblackboard. 学生一起说说今天说了什么。 总结本节课内容。 Homework 8 / 8 1.熟读 U7的短语和单词，试读课文。 2.抄写新单词和短语 。 Designingontheboard 板书 Unit7Doyouwant.? 教学反思： 1.单词内容过多，教学过程中可能有点杂乱，学生水平