五年级《how do you like this one》说课稿

1 / 6 五年级 How do you like this one说课稿 五年级 Howdoyoulikethisone说课稿 一教材分析 (说教材 )： 本节课为 EEc 小学英语教材第五册 Lesson6 的第二课时，本节 课 要 讲 授 句 型 ： Howdoyoulikethisone? 及答语Iwantashirtwith/without 本课时主要描述 Billy 给爸爸买生日礼物，在商场选购衬衫的情景，课文以购物为话题，贴近生活实际，同时多种多样的服装提高了学生的学习兴趣，也给了学生很大的交流空间。 教学目标： 1.知 识目标：能听、说和认读服装和服装各部分名称以及相关的句型，能进行书写，并用句型进行口语交际。 2.能力目标：让学生了解如何买衣服，在课堂活动中学会自主学习。通过课堂活动把所学知识融入到生活中。 3.情感目标：通过感恩节，圣诞节等节日，号召学生为父母买礼物，培养从小热爱父母的良好情感。 教学重点： 教学难点： 1.运用 with 和 without 表达自己想要的服装样式。 2.将所学句型运用到实际生活中。 二学情分析（说学生）： 五年级的学生已经有了一定的英语基础，在以往的学习中，2 / 6 学生们已经学会说 Iwanttobuyafor. 因此在本课时中可以直接在对话中体现，在前一课时中，学生们已经对本文有了初步的理解，并且能跟着 chant 读出本课时句型，因此在本课中应重点指导学生如何表达自己想要的服装样式，并运用到实际生活中。五年级的学生已经有了自己的主见，喜欢表达自己的意愿，因此在课堂中我注重让学生自由表达。 三教学方法（说教法）： 讨论法，讲授法，演示法，对比法，练习法 四教学流程： 1.组织教学： 1） Greetings: Goodafternoon,? 2） Warmup: Singasong （ let ssingasong-HowdoyoulikeSally dressandshoes? 引出本课的题目） Todaywe ?(板书课题 ) Readthetitletogether,onetwo. What smeaningofthesentence(你觉得这个怎么样？ ) 3)Review: LastlessonwehavelearnedBilly sfather ?Guess.(shirt,birthdaycake,sweater,jacket) 3 / 6 4)Leadin: Listentotapeandfindtheanswer:Whatdoeshewanttobuy?(整体听课文 ) 通过提问复习旧知，通过猜测调动学生积极性，并扩展服装和服装各部分名称，为下一步学习做好铺垫，同时也顺利导入新知。 2.讲授新课： 1)Answerthequestion:Billywantstobuyashirtforhisfather.板书 2)通过语境教授单词 1Showtwoblueshirts,oneiswithlongsleevesandanotheroneiswithshortsleeves. （ 问 学 生 what sthedifferencebetweenthetwoshirts） 引导学生说出 longsleeves,shortsleeves 齐读 :longsleevesshortsleeves ashirtwithlongsleevesashirtwithshortsleeves.板书 2Showtwopictures,oneisabuttonandanotheroneisbuttons （问学生 what sthedifferencebetweenthem） 引导学生说出单数和复数 齐读： abuttonbuttons 3Showtwoblueshirts,oneiswithbuttonsandanotheroneiswithoutbuttons 4 / 6 （问学生 what sthedifferencebetweenthetwoshirts） 引导学生说出withbuttons,withoutbuttons,ashirtwithbuttons,ashirtwithoutbuttons 齐读withbuttons,withoutbuttons,ashirtwithbuttons,ashirtwithoutbuttons 操练： changetheshirtstopractice. onestudentssaytheshirtthatheorshewants,andanotheronefindit. 分层听录音 T:What shissize?size(what smeaninghere?) Showmanyshirtswithdifferentcolors. T:Whatcolordoyouwant,ablue/yellow/redshirt. WhatcolordoesBillywant? :WhichonedoesBillywant? Listentothelasttwopartsandfindtheanswer.(Hewantsashirtwithlongsleevesandwithoutbuttons.) T:WhatstyleofshirtdoesBillywant?Ss:Hewantsablueshirtwithlongsleevesandwithoutbuttons. 5 / 6 通过不同颜色和款式的衬衫图片，一步一步，逐层递进的帮助学生表 达出自己想要的衬衫样式，并通过问题理解课文，知道 Billy 想要的衬衫样式。 3.巩固练习： Listentotapeagainandrepeat. Readitbythemselves. Action1：英语擂台 Pk 赛。 Let ?老师做裁判呈现六个背后藏有分值的笑脸，让同学们来选择。 设计意图：激发学生兴趣，分别练习了与本课相关的关于服装，颜色，描写人物的单词，本课重点词组和句型。 Action2:小组做对话。 T:六个小组分别要买一个老师指定的礼物，送给别人，练习用学过的知识描 述衣服的特征。 Actitingroups. Practicethedialogingroupsandactit. 渗透本课情感目标 T:ourparentsgiveustoomuch, 设计意图：通过阅读和角色扮演让学生熟悉句型并能大量的进行对话，最后通过感恩节的话题，让学生购买幻灯片上的物品，将所学的知识运用到实际中