八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异课件 新人教版.ppt_第1页
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第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异,创设情境导入新课,现代各品种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育而来。从图中可以看出，它们的外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？,学案引导自主学习（见学案）,依据教材，自主学习,在规定的时间内解决导学案中自主学习模块内容对学习中的问题，及时做好记录。,1、普遍存在遗传物质基础环境遗传物质环境2、水稻家猪袁隆平杂交水稻,合作探究点拨升华,探究点一探究一种变异现象,找出图中同种生物的个体之间存在的差异,生物的变异现象是普遍存在的。,合作探究点拨升华,探究点一探究一种变异现象,合作探究点拨升华,探究点一探究一种变异现象,（一）提出问题：怎样区分大花生和小花生？（二）作出假设：依据果实的平均值，大花生的果实平均值大。（三）制定计划并实施（四）分析数据得出结论，表达和交流。,花生果实的大小，首先是由它们自身的遗传物质基础决定的，其次环境的影响也会使同一种类中的不同个体之间产生差异。,可遗传的变异：由遗传物质发生改变所引起的变异。不可遗传的变异：由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。,1、C2、C3、C4、D5、随机30不遗传,合作探究点拨升华,探究点二人类应用遗传变异原理培育新品种,6、A7、C8、B,人工选育,基因重组,基因诱变,知识梳理归纳整合,回顾一下：本节知识想一想：（1）本节知识重点、难点。（2）主要知识和知识点间的联系。问一问：（1）你的收获？（2）你的疑惑？理一理：勾勒出知识网络。,知识梳理归纳整合,二人类利用遗传变异原理培育新品种,达标检测巩固提升（见学案）,1、C2、B3、B4、C5、D6、C7、D8、D9、D10、B11、（1）变异（2）aa（3）5012、（1）高茎（2
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