五年级上module10：unit1 he was in the kitchen导学案外研版

1 / 4 五年级上 Module10： unit1 He was in the kitchen 导学案外研版 五年级上 module10： unit1Hewasinthekitchen 导学案外研版 教学目标 1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型：WheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet. 2、能够询问对方在何处找到的某人或某物。 3、学会用英语描述良好的行为习惯。 4、能正确、流利地朗读对话。 教学重点 准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本 句型，并能正确书写。 教学难点 会用“WheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet.” 等语句。 教学用具 教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片 教学过程 一、 warmmingup 2 / 4 step1： singasong step2： Listenandchant. 二、任务呈现与课文导入。 1、教师向学生介绍故事情节并导入新课。 2、将挂图出示出来，让学生看图猜想发生了什么事？ 3、听录音，引导学生说说故事。 4、 listen,readandactout. 基 本 句 型 训 练 ：WheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet. 5、播放录音，呈现 SB 活动 2。 6、 Playthetape. 7、 Playthetapeagain. Agroupdoit,thethergroup act.边做动作帮助学生理解。 8、 Listenandsay. Sam:Wheredidyoufindjohn? Amy:Ifoundjohninthekitchen. 三、 Practise Actdialogues. 四、 Homework copythenewwords Answerthequestion odule10： unit2Don tshout,please! 3 / 4 教学目标 1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型 :Dontwalkonthegrass。 2、能够告诫他人不要做某事。 3、学会用英语描述良好的行为习惯。 4、能正确、流利地朗读对话。 教学重点 准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。 教学难点 会用 “Don twalkonthegrass” 等语句。 教学用具 教学挂图、单词卡片、录音机、录音带 . 教学过程 一、 warmmingup step1： singasong step2： Listenandchant. 二、 Listenandread:任务呈现与课文导入。 1、教师播放课文录音 2、拿出挂图，引导学生说说 . 4 / 4 3、说说该做的和不该做的事。 singasong ss：了解课文内容 ookandsay 4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。 5、播放录音，呈现 SB 活动 2。 6、 Playthetape. 7、 Playthetapeagain. 三、 完成 SB 活动 3Don tclimbthetree! 四、 Listenandrepeat:注意字母 m 和 I 的发音。 五、 1、 Playthetape. 2、 P