五年级上unit3英语会话课教学反思_第1页
五年级上unit3英语会话课教学反思_第2页
五年级上unit3英语会话课教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 五年级上 Unit3 英语会话课教学反思 五年级上 Unit3 英语会话课教学反思 本次英语组内研究课以 “ 立足教材、有效拓展，培养学生的英语语言综合运用能力 ” 为主题，我执教了五年级上册PEP 英语的校本资源一课。 这课以依依、乐乐的对话为素材，给学生拓展了coldricenoodles,chinesehamburger和 roastmutton等词汇和短语，把回民街的特色美食呈现给学生。下面我把这节课的成功之处和不足进行分析和小结，以便有助于今后的英语教学工作。 教学中的成功之处： 一、胆大尝试、以校本资源为学生学习素材 在这节课中，我基于教材进行了有效的拓展和延伸，以创编的新对话形式呈现给学生。本节课的素材突出了西安的特色美食，在 PEP 教材的词汇基础上有了一些拓展，而且使用了主要的英语句型，使得校本素材不再是难点和障碍，极大的激发了学生的英语学习热情和兴趣。 二、练习形式多样，学生的会话表达能力得到培养 为了使课堂中的知识更加立体化，给每个学生创造参与和提高的机会，我设计了 “ 猜一猜 ” 、 “ 听音回答 ” 、 “ 角2 / 3 色扮演 ” 、 “ 动手做一做 ” 等教学活动，这些活动动静结合，既有需要静 下心来认真倾听的训练，也有小组合作制作美食海报的动手过程；既有小组间的挑战，也有合作扮演的练习活动。这些活动使学生的英语语言能力得到较大的提高。 三、学中做，培养和发展学生的英语思维和创新能力 这节课以西安的特色美食为主线，让学生去交流和表达自己或家人、朋友喜欢的食物。在这节课中四人小组间的巧动手制作小海报的活动让每个孩子都能参与其中，他们边画边说，动手能力和语言表达能力同时得到培养。有些孩子还设计出了家人所喜欢的食物，对他们的语言发散思维培养有很大好处，应该在今后的教学中多让孩子去动手实践。 教学中的不足之处： 一、学生的语言交际还不够深入 在执教这节课的过程中，我没有引导学生去改编新对话，也没有给与学生相应的示范去把学过的英语句子串成小段落或主题式演讲，从而错失了让学生把所学的语言深入练习下来。 如，教师可以这样示范： , 二、拓展资源的趣味性和人文性有待加强 本次尝试的拓展素材虽然在语言的规范性方面有所加强，但素材的趣味性还很欠缺，虽然突出了西安的地方特色，但语言的人文性还需
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论