七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义课件 新人教版.ppt

第四单元生命的思考,第十课绽放生命之花,感受生命的意义,学习目标：1、认识到人为什么活着。2、领悟怎样的人生才是值得的一生。3、掌握生命的意义，创造有意义的一生。,一、预习导航：1.能够活出自己的人生，实现_，这样的一生是值得的。2.在看到别人的需要时付出自己的_，无论事情大小，都承担起自己的_，这样的一生是值得的。3.将个人追求建立在_的基础上，这样的一生是值得的。4.探索生命意义，是_的原动力之一。5.生命是_，生命意义是_。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“_”。6.生命的意义需要自己_和_。,自我价值,爱心,责任,人类共同需要,人类生命,独特的,具体的,我的人生,发现,创造,O采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。O你的答案是什么呢？,探究与分享,一、生命的追问,学习新知,1、人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。,探究与分享有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。提示：(1)人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。(2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。,2.怎样的一生是值得过的？（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生也是值得的；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。,探究与分享,感受志愿者的身影,感受志愿者的身影,在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。,3、如何认识生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己发现和创造。,感受生命的意义,生命的追问,人为什么活着,探索生命意义,怎样的一生是值得过的,发现和创造,发现我的生命,建构自己,二、达标检测1.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着，”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到（）A.人的生命因为智慧而闪烁光芒B.生命很珍贵，好死不如赖活着C.生命的意义不在于长短，而在于要不断延伸生命的价值D.生与死并没有什么区别,C,2.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长“指的是（）A.对社会的贡献B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自己的生命3.正如世界上没有两片完全相同的树叶